SÉANCE DU 2 SEPTEMBRE 1918. 381 
vicieux vient confirmer ces faits en montrant que tout ceux qui contrarient 
les courbures normales altèrent profondément la rotation et sont pawe, 
et que tous ceux qui, par contre, les exagèrent sont bénins. 
Aussi, en terminant, nous insisterons, sur l'importance de la morphologie 
osseuse articulaire et musculaire qui conditionne directement la physiologie 
antibrachiale. 
La disposition est une condition de la fonction, de même qu'elle en est 
une conséquence. Les rapports qui unissent la forme et la fonction souvent 
difficiles à percevoir sont pourtant si intimes que la moindre altération 
de l’un retentit sur l’autre comme la clinique et l'anatomie pathologique le 
prouvent. 
ANTHROPOLOGIE PÉDAGOGIQUE. — La fiche scolaire. Transformation en 
indications pédagogiques des données de l P deco sur la nature indivi- 
duelle de l'enfant des deux sexes. Note (' j de M. Pavut Gonix, présentée 
par M. Ed. Perrier. 
La formule individuelle physique basée sur la croissance (voir ma Note 
du 3 janvier 1916) que le rapport à la formule moyenne a ramenée aux deux 
lettres æ et d, devient la formule individuelle intégrale dès qu’elle est 
complétée par la notion fonctionnelle (°) et par la notion psychique (°). 
(1) Séance du 19 août 1918. 
(°) La notion fonctionnelle représente le résultat de l'examen médical envisagé du 
point de vue pédagogique. Sur le physiogramme, le point f ne figure qu'autant qu'il 
y a incompatibilité et par conséquent défaut fonctionnel non corrigé. Le point F 
prend alors position en regard du Praeter degré si c’est la faiblesse seule qui crée 
Pi incompatibilité, du deuxième si c’est la menace de lésion, du troisième si c’est une 
lésion, du quatrième enfin si c’est l’anormalité. 
(*) La notion psychique serait la formule individuelle psychique. Mais la psycho- 
logie ne l’a pas encore établie. Ne pourrait-on, en attendant, noter graphiquement ce 
qui résulte, en dernière analyse, des épreuves par les test de Binet-Simon, à savóir 
l'âge de l'intelligence et le pouvoir d'action [le test des trois commissions étant 
approprié aux divers âges et constituant le test d'action (test d'aptitude plutôt que 
test d’âge)]. Les points ¿ et m les représentent sur le testogramme ou rm de 
l'intelligence et du pouvoir d'action. 
C. R., 1918, 2° Semestre. (T. 167, N° 10 ) 49 
