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Ces nobles idées que l’insuccès politique ne diminue pas, 
il nous semble les lire encore dans les traits du beau buste 
fait par Guillaume Geefs et placé au vestibule de l’Académie. 
Ce beau front, cette attirante physionomie, ne dirait-or pas 
que tout annonce, à ceux qui savent voir, le grand ouvrier 
de notre Renaissance, commencée par Marie-Thérèse, 
continuée par Joseph II, par Guillaume, par Léopold, et 
qui, Dieu merci, n’est pas près de s’arrêter! » 
i ce que nous venons de lire dans le nee pédagogique d'ensei- 
PoE onki (Paris, n° du 13 av seh 
‘est un extrait du mémoire présenté par x vice-recteur -au Conseil 
ea de Paris sur la situation de è pages ner en Lis 
« i existe en aine a et en a comme he. nous, des oc cours 
qui s’adressent à la fois aux étudiants proprement dits et au public, où 
le professeur, aussi bien dans les sciences que dans les lettres, donne à sa 
parole l'ampleur nécessaire pour se faire goûter des intelligences les plus 
diverses. Plus d'un maître, en passant de la chaire à la tribune politique 
n’a fait que changer d’auditoire ; il était prêt. N’eussions-nous pas à 
de nous ces exemples du haut professorat exercé au développement des 
idées générales, — à toutes les rangs de la parole publique, 
liorer vite, nous sommes exposés à sacrifier nos vertus natives pour 
adopter ce qui pourrait bien n'être que les défauts d'autrui. L'enseigue- 
ment supérieur ne doit pas être seulement un enseignement de pr épare 
lion aux grades, si utile que soit ce résultat, ni un enseignement de pure 
érudition, si précieuses qu’en soient les découvertes. II ne semble p? 
que nous ayons rien à regretter de l'éclat jeté sur nos grandes chaires cr 
la parole austère, enflammée, pénétrante d’un Guizot, d'un Cousin, d'un 
Ozanam, d'un Villemain ou d’un Saint-Marc Girardin. 
» Combien de générations ont vécu sur les systèmes historiques = 
sophiques ou littéraires qu'ils interprétaient, qu’ils di iscutaient, qu'i 
professaient! Ce n’était pas la science d’aujourd'hui. i 
» En était-ce moins ce - here xH faut entendre „m là, ce be fai 
penser, ce qui émeut, € supé- 
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