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reprendre que par ce que nous avons pu y applaudir. 
Un éditeur de Groningue a eu l’heureuse idée de publier 
une Bibliothèque pédagogique, dans le genre de celle dela 
maison Delagrave, de Paris. Après des traductions de Mon- 
taigne, de Locke, de Fénelon, de Fræbel, de Bain, et des 
lettres de Darwin et de M. Taine sur la psychologie expé- 
rimentale de l'enfance, un écrivain flamand, M. Arthur 
Cornette, vient d'ajouter à cette collection les chapitres de 
Rabelais et le traité de Marnix sur l’éducation. De courtes 
introductions préparent le public néerlandais à ces lectures 
utiles, qu’on ne peut trop recommander. 
Ce que Marnix dit de l’enseignement de la grammaire, 
qui doit s'appuyer sur la perspicacité du jugement et l'es- 
prit d'observation bien plus que sur l'effort de la mémoire 
à retenir les règles: Ratione potius ac observalione quam 
regularum recordalione, sera toujours vrai; et combien 
d'idées pareilles du grand lutteur auraient pu servir d'épi- 
graphe à M. Joseph Delbœuf lorsque, dans la séance du 
1° novembre 1881 de la Société pour le progrès des études 
philologiques et historiques, il donna lecture d'un mémoire 
intitulé: Le latin et l'esprit d'analyse, que publia bientôt la 
Revue de l'instruction publique, de Gand. Cette étude es! 
parvenue au jury complétée par une Chrestomathie latine, 
manuscrite, rédigée d’après les idées de l’auteur du mémo: 
par M. Yserentant, professeur à l'Athénée de Malmes 
L'esprit des pédagogues modernes est là. « M. Delbœuf, 
» — comme nous l’a très-bien dit un des membres les 
> plus compétents du jury, — part de l'idée que le air 
» constitue la meilleure gymnastique intellectuelle, matš 
» il croit que, si cette vérité est méconnue par tan!” 
» bons esprits, cela tient principalement à l'ennui qu'ils 
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