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difficultés sont attaquées de front, progressivement, dans 
cette méthode. Tous — plus ou moins à la portée des 
élèves; et que « le professeur appropriera à la force de 
la classe » — tous peuvent soustraire les étudiants à deux 
dangers : la hâte des traductions superficielles et l'ennui 
des études mécaniques , peuvent développer en eux deux 
facultés utiles: le discernement, et l'habitude de faire 
marcher de concert, selon l'expression du Père Girard, 
avec la grammaire des mots la grammaire des idées. 
Certes, aucune méthode ne peut être jugée à fond que 
par son application, et il n’en est pas une, depuis Montaigne 
et Marnix, dont l'idée soit entièrement neuve. Mais un 
jugement préalable est nécessaire pour assurer à la meil- 
leure de toutes la coopération de professeurs intelligents 
qui la répandent à leur tour, et à aucune les recomman- 
dations ne peuvent nuire, Telle que se présente la mé- 
thode de M. Delbœuf, dans les grandes lignes du mémoire 
et dans les applications de la Chrestomathie, elle est digne 
d’être développée, essayée, appliquée. On peut y voir une 
œuvre de pédagogie moderne, inspirée par un haut senti- 
ment philosophique, créée avec beaucoup de sagacite, 
exposée avec autant de finesse que de clarté. L'auteur, 
qu'un savant français, M. Janet, place, pour ses travaux de 
prédilection, parmi les créateurs de la psychologie expéri- 
mentale, entre à son tour et avec la même maîtrise dans 
la science des Comenins et des Pestalozzi. 
Nous retrouverons plus loin l'étude du latin dans l'œuvre 
d'un vétéran de l’érudition philologique. Ici, la majorité du 
Jury a voulu saluer un pionnier de l'avenir. 
On pourrait appeler ces exercices, qui forment le juge- 
ment el le goût, la méthode littéraire. Lorsque l'Union 
littéraire belge organisa, pendant les fêtes de 1880, un 
