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L'auteur qui, s’il a peu de pratique de la Statistique, paraît être vraiment 
judicieux, a eu l’idée trés-juste de séparer les déces des natifs de Bourg et 
“des habitants qui n’y sont pas nés. Il indique d’une manière trop sommaire 
le résultat trés-important qu’il a constaté par cette distinction. 
Il a trouvé l’âge moyen des décès : 
Pour les natifs. Pour les immigrants. 
De 1826 à 1830 23 ans o mois. 54 ans 7 mois. 
De 1856 à 1860 22 ans 7 mois. 5r ans 6 mois. 
Si ces nombres n'apprennent rien-sur la vraie durée de la vie, ils mettent 
en évidence comment une ville dont la population augmente par l'immi- 
gration voit l'âge moyen des décès s’accroilre de plus en plus, sans qu’il 
soit possible d’en rien conclure sur la vraie valeur de la durée moyenne 
réelle de la vie. Ce simple renseignement positif devrait mettre en garde 
contre la plupart des calculs, où l’on vent trouver trop directement et 
sans peine, pour cette durée, les preuves d’une augmentation tres-proba- 
ble, qu'il convient de chercher autre part avec les soins, les peines et les 
dépenses que mérite une donnée si importante. 
Ces indications bien succinctes font voir comment la partie statistique 
de l'ouvrage du D" Ébrard a motivé le vote de votre Commission. En les 
rapprochant des remarques rappelées ci-dessus, anteur comprendra faci- 
lement pourquoi un autre Mémoire qu'il avait envoyé au concours a tlù 
en être écarté. Il traitait d’un sujet d’un grand intérêt actuel : Des bienfaits 
des Sociétés de secours mutuels; wais il ne contenait rien de Statistique. 
M. Fayet, ancien Inspecteur d'Académie, a présenté quatre brochures 
et un manuscrit sur les progrès et la situation de l'instruction primaire. 
C'est trop souvent de la Stastistique faite d’après des documents empruntés 
à des Recueils publics; mais on y trouve réunies et fondues dans l'en- 
semble des recherches exactes qui appartiennent en propre à l’auteur. A la 
vérité, sur les quatre brochures, trois sont des Rapports sur la situation 
de l'instruction primaire dans le département de l'Indre, dont le Préfet 
les a transmis au Conseil général. Ces trois Rapports sont rédigés avec 
beaucoup de soin, et le dernier surtout offre les détails les plus intéressants 
sur les difficultés qu'éprouvent la diffusion de l'instruction et la création 
des écoles dans l'Indre, où les communes sont pauvres et où les habita- 
tions sont souvent très-éloignées du centre d'agglomération. Des tableaux 
bien conçus et de petites cartes teintées par cantons font voir sans peine 
tous les progrès de l'instruction dans ce département très-arriéré. En 
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