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l’éclairer de leurs conseils et de leur expérience, Cent soixante-denx Mé- 
moires lui ont été adressés. Elle a chargé une sous-commission, composée 
de MM. Himly et Levasseur, de les analyser paragraphe par paragraphe; 
puis, mettant à profit toutes les observations qni concordaient avec son plan 
général, elle a remanié son premier travail et a présenté à M. le Ministre, le : 
24 mai 1872, les projets de programmes pour l’enseignement de la Géographie, . 
avec un Rapport qui a été publié dans lé numéro du Bulletin administratif 
du ministère de l’Instruction publique du 24 juin 1872. Les projets de pro- 
grammes ont été insérés dans la partie non officielle da même Bulletin, le 
7 octobre 1872, et mis à l'essai dans les lycées et colléges pendant les 
années scolaires 1872-1873 et 1873-1874. | 
» Après un an et demi d’expériences, au commencement de l’année 1874, 
une Sous-commission émanant du Conseil supérieur de l'Instruction pu- 
blique a été chargée de revoir ces projets avant que le Conseil lui-même se 
prononcât définitivement. Cette sous-commission a conservé l'esprit géné- 
ral, les grandes divisions et presque tous les détails du programme mis à 
l'essai en 1872; elle a, sur quelques points particuliers, modifié l’ordre des 
matières; voulant ne pas paraître donner plus d'étendue à la Géographie 
qu'aux autres facultés, elle a abrégé la rédaction du programme des classes 
élémentaires, et surtout celui des classes de Grammaire, que la Commis- 
Sion de Géographie avait développé, en vue de mieux guider les maîtres 
dans une voie nouvelle. Le Conseil supérieur a, dans sa dernière session, 
approuvé cette dernière rédaction, et M. le vicomte de Cumont, ministre 
de l'Instruction publique, en envoyant à MM. les Recteurs l'ensemble 
des programmes de l'enseignement secondaire classique (classes de lettres), 
a, dans sa circulaire du 17 août 1874, clairement indiqué l'esprit dans 
lequel l’enseignement géographique. doit être compris. C’est donc tout 
récemment que ces programmes ont reçu leur sanction définitive; ils 
ne sont la règle de l'enseignement dans les lycées et colléges que depuis 
le commencement de cette année scolaire : j'ai dù attendre jusqu’ici pour 
faire connaître à l’Académie le résultat définitif de l'œuvre à laquelle un 
grand nombre de ses Membres ont participé. C’est ce qui explique comment 
eux ans se sont écoulés entre les conseils qu'elle a bien voulu nous 
donner et dont nous avons largement profité, et les remerciments que je 
lui” adresse en mon nom et au nom des membres de la Commission de 
Géographie. L dite 
» Dans les nouveaux programmes de Géographie, la distribution géné- 
rale des matières repose sur les: principes suivants : revenir plusieurs fois 
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