XVI M. ReesS: 



Errera, Farlow, Fayod, Fisch, Fischer alfr., Fischer Ed., 

 gllkinet, goebel, goethe, grabendörfer, hartog, hesse, 

 hoehnel v., horvath, jönsson, jost, kamienski, karsten, 

 kjelmann, klebs, klein ludw., koch alfr., kohl, llndstedt, 

 Mattirolo, Meyer Arthur, Moeller Herm., Murray, Oltmanns, 

 Pertik, Peters, Pirotta, Reinhardt, Rosen, Rostafinski, Ro- 

 thert, Rothrock, Schimoyama, Schimper a. F. W., Schmal- 

 hausen, Schmitz, Stahl, Tayel v., S. H. Vines, Wahrlich, 

 Wakker, Warburg, M. H Ward, W t eber, Wieler. Wilhelm, 



WlNOGRADSKY, WORTMANN, ZALEWSKI, ZACHARIAS. 



Darf ich, um DE BARY's Wirken als Lehrer zu beleuchten, zu- 

 nächst von meiner eigenen Schülerzeit ausgehen? Ich machte seine 

 Bekanntschaft noch als floristisch strebsamer Gymnasiast auf einer 

 Excursion. Er ging damals auf Alles und Jedes ein, was mich inter- 

 essirte, auch auf die unbedeutendste floristische Kleinigkeit, gab auf 

 jede Frage willige und treffende Antwort und wies Einen daneben 

 auf tausend neue Dinge unermüdlich und unerschöpflich anregend 

 hin. Selten in meinem Leben bin ich so glückselig heimgekommen, 

 wie an jenem Exkursionsabeod in meinem letzten Gymnasialjahr. Und 

 so ist DE BARY auf seinen Exkursionen geblieben, so lange ich ihn 

 kannte. Es waren immer Festtage für seine Schüler, an welchen er 

 mit dem Füllhorn seines W 7 issens ebenso freigebig war, als mit dem 

 heiteren Zauber seiner Persönlichkeit. 



Als Lehrer im Practicum war er unvergleichlich. Er nöthigte den 

 Schüler, alle Schwierigkeiten, Fehlerquellen u. s. w. selbst durchzumachen 

 und zu überwinden, war aber dann unermüdlich im Helfen und Rathen. 

 Glaubte man weiter zu sein, als man war, so konnte er mit sehr 

 strenger Kritik Einem die Augen öffnen. Im Ganzen darf man von 

 DE BARY sagen, er verstand es in hohem Grade, durch Beispiel und 

 Kritik, selbst den Widerstrebendsten botanisch zu erziehen, wenn in 

 demselben auch nur ein Funken Wahrheitstrieb und nur eine Spur 

 technischen Könnens steckte. Un Wahrhaftigkeit und Streberthum 

 konnte er, wie überall, so auch da nicht ertragen. 



Seine Schüler haben bei ihm theils in seiner Richtung, vielfach aber 

 auch auf ganz anderen Gebieten gearbeitet. So geben die in seinem 

 Institut entstandenen Arbeiten einen neuen Beweis von seiner eigenen 

 Vielseitigkeit. 



Durch dieses Interesse für Alles, durch die Hingabe an jeden 

 Untersuchungsgegenstand, durch den von seltener Arbeitskraft geförderten 

 unglaublichen Fleiss war er in seinem Institut ein leuchtendes Vorbild 

 für seine ganze Umgebung. 



Auf dem Katheder besass DE BARY nicht das, was man einen 

 glänzenden Vortrag nennt. Sein Vortrag war immer schlicht und 

 schmucklos. Dabei aber durchdacht, klar, übersichtlich, in Sinn und 

 Wort das Richtige treffend. Wenn er von Eigenem berichten musste, 



