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de o",001 de diamètre intérieur, est soudé à l'extrémité supérieure. Les 
gaz produits par la décomposition de l’eau viennent se réunir dans une 
sorte de chambre ménagée au bas de l'échelle graduée. Ils ne peuvent 
s'échapper que par un trou percé sur le côté; celte ouverture se ferme et 
s'ouvre à volonté, à l’aide d’une bague-de caoutchouc qu’on manœuvre 
facilement à la main. 
»_ Le petit tube central a son embouchure postérieure près du fond du 
voltamètre, et il communique avec la partie cylindrique graduée qui sert 
d'échelle. L'eau colorée est refoulée par les gaz provenant de la décompo: 
sition de l’eau, et s'élève le long de l'échelle : dans ce cas, les graduations 
indiquent le volume des gaz, et donnent ainsi la mesure exacte des effets 
de l’électrolyse pendant un temps donné. 
» Ce petit instrument est disposé de manière à servir également de réo- 
phore pendant l’application électro-médicale du courant continu. Dans ce 
cas, le disque électrode, servant au besoin de pied, est facile à placer à 
l’extrémité postérieure. On peut donc observer la marche du. courant 
avec la plus grande précision. » | 
M. E.-A. Axox adresse, de Manchester, l'indication de quelques faits, à 
l'appui des observations présentées par M. Hément, sur l'accent des sourds- 
muets qui ont appris à articuler, 
_« Dans le Philosophical Transactions (n° 312) se trouve un article sur un 
jeune Écossais montagnard, sourd-muet de sa naissance. À l’âge de dix- 
sept ans et à la suite de deux attaques de fièvre, il recouvra louie. Les 
domestiques eurent beaucoup de peine à le comprendre dans les premiers 
efforts qu’il fit pour parler; ils y parvinrent parfaitement par la suite. Il 
avait l’accent des jeunes montagnards de son âge, avant qu'ils ne commen- 
cent à apprendre la langue anglaise. Ce qui est encore plus remarquable, 
c’est qu'il ne parle que l'anglais, la parole lui étant venue dans la partie 
basse de l'Écosse, où l’évre ou gaélique (le langage de ses parents) n'est 
pas parlé. C'est un fait frappant à l’appui de la théorie de l’hérédité. 
» M. George Tickner, l'historien savant de la littérature espagnole, a 
visité l'école des sourds-muets à Madrid. Aucun des écoliers n'avait jamais 
entendu un son humain; toute leur connaissance de la langue parlée était 
le résultat d'imitation de leurs professeurs. Bien que tous les instituteurs 
fussent Castillans, les élèves parlaient avec clarté et décision, suivant la 
manière et avec l'accent de leurs provinces respectives, M. Tickner pouvait 
