MEMORIA DI DOMENICO PEZZI 1 I 



sua consorte (33), grato ritrovo d'uomini insigni, fra i quali non menzioneremo qui 

 se non Augusto Sehleicher (34), a cui G. Curtius si fece compagno di Btudl e si illu- 

 strò in tristi giorni sincero e coraggioso amico. 



Degli scritti pubblicati dal Curtius durante il suo soggiorno a Praga nessuno 

 merita maggiore attenzione cbe la Griech. scimi ' grami» ut ih, da lui data alla luce Di I 

 1852 coll'intento di promuovere anche nell'insegnamento ginnasiale della lingua m ca 

 quella riforma a cui concorreva colla dotta e calda parola nell'istruzione superiore, 

 ossia di rendere utili anche alle scuole classiche secondarie i risultamene dell'indagine 

 comparativa e storica. Egli non poteva non iscorgere quanto gli errori del metodo gram- 

 maticale seguito nei ginnasi fossero degni di biasimo come affatto contrari non solo ai 

 progressi della scienza della parola, ma eziandio ad ogni sano concetto dell' arte di 

 educare le menti giovanili (35) e come del tutto inconciliabili colle tendenze intellet- 

 tuali del nostro secolo. Egli non poteva aver dubbi intorno alla necessità d'accostare, 

 quanto fosse possibile, anche l'insegnamento ginnasiale del greco alla scienza (36). E 

 ad una riforma razionale doveva parergli più preparato lo studio elementare del greco 

 che non quello del latino, sì per la natura della lingua che per varietà di dialetti e 

 per caratteri di primitività spesso mirabilmente conservati rende più. necessaria e meno 

 difficile l'investigazione analitica, sì per gl'intendimenti men pratici con cui s'insegna e 

 s'impara, sì per la maggiore età ed intelligenza dei discenti già istrutti di latino, sì 

 infine perchè dotti tedeschi già da lungo tempo avevano incominciato ad introdurre 

 razionalità nella trattazione della lingua greca più che in quella del latino (37). Alle 

 precedenti considerazioni s'aggiunga che , a cagione del deplorabile stato in cui tro- 

 vavasi lo studio del greco nei ginnasi della Boemia, era necessaria una radicale ri- 

 forma, e non solo la nuova glottologia, ma anche la varietà d'idiomi propria di quella 

 contrada induceva a valersi dei risultati della comparazione. Se v' era ingegno atto 

 per natura e per educazione a tentare con buon successo l'indicata trasformazione della 

 grammatica greca nell'istruzione ginnasiale, esso era quello di G. Curtius: un ingegno 

 in cui si congiungevano mirabilmente fra loro ardire e moderazione, amore del nuovo 

 e rispetto del passato, inclinazione all'indagine e vivo bisogno d'esattezza, di chia- 

 rezza, d'ordine, fervida ammirazione dei progressi della scienza e non comune atti- 

 tudine a misurarne il vario valore, dottrina glottologica e filologica ed esperienza della 

 scuola. Onde ben si comprende come e nel disegno e nell'esecuzione del lavoro di cui 



(33) Amalia Reichhelm, ch'egli sposò nel 1850 : matrimonio che non fu lieto di prole, ma da cui egli 

 trasse non lievi conforti fra i continui lavori a cui fu intenta la sua vita ed i patimenti di corpo dai quali 

 fu travagliato già negli anni della sua dimora a Praga e più nei seguenti. 



(34) Intorno alla vita di quest'eminente glottologo v. la nostra Introduzione allo studio della scienza 

 del linguaggio, pp. xxxi-m dell'edizione italiana (Torino e Firenze, 1869), pp. 80-3 della versione francese 

 di V. Nourrisson (Parigi, 1875). 



(35) Un'esposizione sistematica di sì fatti errori il lettore troverà nello scritto del GiSbel Ùber werth 

 oder unwerth der griech. grammatiken alien schlages im vergleich zu der behandlung der griech. for- 

 menlehre auf grufici der histor. spraehforsehung (Zeitschr. fiir das gijmnas.-wesen, 1864, pp. 440-53). 



(36) Circa quest'argomento, che qui possiamo appena toccare di volo, già manifestammo più volta la 

 nostra opinione in altri scritti e particolarmente nelle Considerazioni sull'istruzione, soprattutto classica, 

 in Italia... (Rivista di filologia e d'istruzione classica, I, 1872-3, pp. 310-29). 



(37) Stier, Uber recht und unrecht der « traditionnellen schulgrammatik » gegeniiber der sprach- 

 vergleichenden richtung, besonders fiir das griech. (Zeitschr. fiir das gymnas.-icesen, 1869, pp. 97-134). 



