MEMORIA DI DOMENICO PEZZI 7 



molto ad imparare dal glottologo, soprattutto in ciò che attiensi alla fonologia ed al- 

 l'etimologia, e questo da quello in quanto spetta alla più particolareggiata, minuta 

 trattazione delle due lingue classiche (10). L'autore ammette con un granile maestro 

 dalle cui opere molto aveva appreso, Giacomo Grimm, esservi un grave divario di ten- 

 denze fra l'investigazione comparativa e la filologica delle lingue: non v'ha qui per 

 altro, egli osserva, un contrasto che non si possa vincere. L'analisi del glottologo non 

 ispegne il senso vivo e fine che il filologo deve avere della vita d'una lingua, come 

 l'artista studiando anatomia non cessa punto d'ammirare la bellezza del corpo umano. 

 E come sarebbe possibile un adeguato concetto dell'individualità d'una lingua senza 

 la comparazione (v. p. 25 e segg.)? Kesta solo a trovare il modo veramente ntile di 

 collegare fra loro le due scienze. Non l'indagine comparativa con tutta la mole del 

 suo apparato, ma soltanto i più certi risultamene di essa voglionsi usare nella trat- 

 tazione delle singole favelle ed usare per guisa che questa ne venga non sopraccari- 

 cata d'elementi stranieri, ma perfezionata nella sua intima natura (17). E dopo avere, 

 con quella saggia moderazione che fu la sua forza, indicati i limiti fra i quali doveva 

 riuscire proficuo allo studio filologico delle lingue classiche valersi dei frutti della com- 

 parazione, l'autore esprime la sua profonda fiducia nella vittoria della causa da lui 

 propugnata (18). - 



A potere più efficacemente concorrere al trionfo di essa occorrevagli maggior tempo 

 ed autorità che non potesse dargli il suo ufficio d'insegnante ginnasiale. Perciò, rinun- 

 ziandovi dopo tre anni, si recò nel 1846 a Berlino e nell'insigne università ove aveva com- 

 piuto i suoi studi si fece abilitare all'insegnamento superiore. Nelle sue lezioni pubbliche 

 intorno a poeti greci, nelle sue private di grammatica greca non tardò a dare tal 

 saggio di serietà d'ingegno, di vera dottrina e di non comune attitudine a chiara ed 



(16) « Aua der verschwisterung beider wissenschaften kann... beiden nur gewinn entstehen und wird 69 

 auch immer eine sprachvergleichung geben miissen, die von der philologie getrermt, ihre allgemeine aufgabe 

 za lBsen sucht, wird es eine philologische graramatik geben infisseli, die auf ihr gebiet zunàchst ange- 

 wiesen, nur die fruchte jener sich zu nutzen zieht, so wevden wir dodi so viel mit recbt bebaupten 

 kònnen, dass die zukunft beider wissenschaften auf ihrer richtigen und lebenskràftigen verbindung beruht » 

 (pp. 22- 3J. 



(17) « Man darf offenbar nicht beide wissenschaften verraischen; die grammatiken der alten sprachen 

 durfen nicht sammlungen von vergleicbenden untersuchungen werden. Es darf nicht das ohnehin schon 

 starke material der einzelnen sprachen durch eine masse fremder elemento iiberladen werden. Wenn naeh 

 dieser seite hin gefehlt worden ist, so ist das ein zeichen, dass man den stoff nodi nicht geliOrig beherrschte. 

 Die durcbdringung des materials inuss eine innerliche sein. Es ist mehr werth, das durch die vergleichende 

 grammatik erkannte auf die besondere sprache anzuwenden, als fremde wòrter und formen anzuhàufen. Die 

 fruchte jener wissenschaft sollen der grammatik der einzelnen sprachen zu gute kommen; nur das 

 feststehende verdient beriicksichtigung. Die saure arbeit des zusammentragens gehòrt nicht dahin. Noch 

 wichtiger aber ist es, dass die darstellung in einer allgemcin verstandlichen weise geschieht » (pp. 45-6). 

 E qui lo scrittore si dichiara contrario all' uso di termini tratti dalla grammatica sanscrita in quelle 

 d'altre lingue. 



(18) « Es wird auf diese weise das jetzt noch vielfach verbreitete rorurtheil der philologen gegen die 

 vergleichende grammatik vóllig schwinden und die zeit wird kommen, in der es nur eine einzige, auf d«r 

 sprachvergleichung beruhende behandlung der alten sprachen geben wird. Dann wird erst die jetzt so oft 

 verkannte grammatik als wiirdiges glied in das grosse ganze der alterthumswissenschat't eintreten. Dann 

 endlich wird auch eine wahrhaft zweckmassige anwendung auf den praktischen unterricht moglich, ja un- 

 erlasslich sein und namentlich wird nur auf diesem wege dem vielfach geàusserten wunsche nach engerer 

 verbindung der grammatik beider classischen sprachen unter einander und mit der deutschen genugend 

 abgeholfen werden kfinnen » (p. 49). 



