( 17 ) 



mune wallonne de Liege envoyait a celle de Gand ses voeux et 

 s «s encouragements 1 et, peu de temps apres, la cause des 

 vaincus de Roosebeke etait celle de toutes les communes fran- 



<,'aises. 



Etant donnee une telle situation, on comprend maintenant 

 que le langage maternel n'ait pas &e conside>e\ au moyen 

 d ge, comme un de ces biens herMitaires qu'il faut proteger 

 contre les usurpations de 1'etranger, et que personne n'ait 

 pense' a garanlir un idiome des empi&ements de l'autre. 



Aucunelanguenesesentait menacee, parce qu'aucune nepre- 

 na 't d'attitude menacante. Leurs relations etaient empreintes, 

 Sl Je puis ainsi parler, de familiarite et de confiance. Chacune 

 Se ^pandait librement et aussi loin qu'elle pouvait, et leurs 

 w nC ° ntreS ne determinaient jamais ni choc ni froissement. 

 allons et Flamands apprenaient r6ciproquement la langue 



es uns des autres. Nous avons sous ce rapport des temoi- 

 gnages explicites de contemporains. On sait par la chronique 

 ae Melis Stoke que le comte Florent V de Hollande apprit le 



ra »icais a Tecole 2. Et tout le monde connait les vers souvent 

 cites d'Adenes le Roi : 



Avoit une coutume ens el Tiois pays 

 Que tout li grant seignor, li conte et li marquis 

 Avoient entour aus gent francoise tousdis 

 Pour aprendre franeois lor filles et lor ids 5 . 



F J «ndant que les grandes families flamandes s'entouraient 



e Wallons pour initier leurs enfants a la langue francaise, les 



armlles wallonnes envoyaient leurs enfants au pays flamand 



P°ur se familiariser avec le thiois. Des le XII" siecle, nous 



i)Euvres de Froissart , ed. Keryyn de Lkttenhove, Chroniques, 

 1 K p. 4. 



« Doe dede sine ter scole gaen 

 <_„ Walsch en dietsch leren wel. » 



Lecher, op. eit., p. 22. 



enes i.i Rois, Li Roumans de Berte aux grans pies, ed. Scheler, 

 Tome XLVIII, vol. II. 2 



