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ou comme mitre qui ait put faire produire les différent. organis. des races, c'est encore la na- 

 ture qui opere „. 



12" " Orditi.' accident influe sur part moins essentielles - orditi.' a dispairessent p. ge- 

 neral, ils appartienent à 1 seul sexe; mais aussi q. q. fois se propagent - ainsi coq a 5 doigts 



- pigeons divers, etc, famille de Malte a 6 doigts, etc. Dans nature accident deviennent 

 espèce par le non croisement - de là les espèces a caraet. bizzare dont on ne sait rendre 

 raison „. 



13° " L'analogie des eirconst. détermine les esp. interrnéd. - de la l'enchainement ge- 

 neral de la nature „. 



14° Nelle lezioni nelle quali il Bonelli discuteva la " sèrie nat. des classes de Cuvier 

 1812 „ troviamo: " Il esiste réellra.' en nat. des embranch.' ou grand, famill. ; mais partout 

 q. q. classe laterale qui gate la suite — Oiseaux interromp. vertébrés — Cephalopodes elasse 

 isolée — Annelides classe isolee nettement — Vers classe isolée primitive, etc. Aiosi — Oiseaux 

 branche sortie des Cheloniens — Cephalopodes - branche des Ptéropodes ou des Gastéropodes 



— Cirrhipedes - sortis des Crustacées — Ver annelid - branche sortie immd.' des Vers, ou des 

 infusoires symetiiques — Ver intest. - classe primitive comme les Infusoires, primitif et spon- 

 tanées ou provenant des animalcules des liqueurs animales — Anim. vertébrés leur souche p.' 

 étre dans annelides — Anim. mollusques - p.' étre des parassites extern. — An. articulés - des 

 vers intestin. — An. Zoophytes - des Infusoires „. 



15° Negli appunti al corso tenuto nel 1815 il Bonelli parlando delle classificazioni del 

 Cuvier e del Lamarck dice : " Nella distribuzione del Sig. r Cuvier l'ordine incomincia dagli ani- 

 mali più perfetti e composti in organizzazione e finisce con quelli che sono più semplici ed 

 imperfetti, perchè tal ordine incominciando da animali più noti, perchè meno lontani dalla nostra 

 organizzazione, è più proprio a darci un'idea precisa e chiara della loro organizzazione, e delle 

 loro facoltà, conducendosi successivamente e gradatamente dal noto all'ignoto, così che quan- 

 tunque poco naturale, esso è però l'ordine il più adatto allo studio della Zoologia. Nella di- 

 stribuzione del Sig. r Lamarck l'ordine delle classi è precisamente l'opposto, perchè l'autore cercò 

 conservarvi quello che la natura (potenza) creatrice pare aver essa stessa tenuto nel produrre 

 successivamente i vari esseri „. 



16° Dagli appunti del corso del 1818 si deduce che il Bonelli ammetteva che la varia- 

 bilità degli animali fosse di due sorta : " la variabilità naturale non prodotta da influenze e la 

 variabilità per influenze (clima, alimenti, ecc.). Ambedue queste variabilità conducevano ad una 

 " perfettibilità „ od a una " degradazione „. 



Desidero richiamare l'attenzione del lettore sui concetti seguenti insegnati dal 

 Bonelli: 



1° Per ragioni didattiche, per l'utilità cioè di procedere nell'insegnamento 

 dal noto all'ignoto il Bonelli seguiva in scuola la disposizione degli animali proposta 

 dal Cuvier; ma terminava con quella del Lamarck " qui servirà de récapitulatìon a 

 tout ce qui aura été dit sur les fonctions et les organes vitaux et animaux „ (con- 

 frontare paragr. 1° e 15° sopra riferiti). 



2° Notevole è il rapporto che il Bonelli ammette fra il numero maggiore 

 delle uova che certe specie producono e l'essere debole e senza mezzi di difesa 

 (paragr. 6°). 



3° Nel paragrafo 8°, sopra riferito, non accoglie la serie unica del Bonnet e 

 dice che " arbre rameaux seul moyen de se former idée de la place occupée „ si 

 intende dei vari gruppi animali. Lo schema di albero filogenetico che qui si trova 



