MEMORIE - CLASSE ni SCIENZE MORAM, STOR. E FILOL., SERIE II, VOL. LXV,- N. 4. 17 



nel regno, la cui primissima fondazione risale ad un decreto napoleonico del 1813, nel 1850 

 " rinnovato „ ; istituto " che ha ormai nei suoi molti allievi una storia, la quale per le lettere 

 " comincia con Giosuè Carducci, per le scienze con l'astronomo Giovambattista Donati „ (148). 

 Lo Scartabelli quando lo ebbe scolaro, gli diceva: " scelga da se un soggetto, lo studi, lo 

 " giri e lo rigiri, lo guardi da tutti gli aspetti, e poi scriva „. Il D'Ancona, insegnante, 

 fece suo l'utile e sagace precetto. Volle che gli alunni trovassero da se l'argomento dei 

 loro lavori, e colle loro forze, ma sotto la sua direzione, si mettessero " a nuotare nel 

 " vasto mar del sapere „ (149). Consacrò un giorno della settimana " ad esercizi pratici degli 

 " alunni „, che chiamava " successivamente ad illustrare un qualche autore classico, coi 

 "metodi e i criteri propri ad una lezione liceale „. Nell'anno scolastico 1882-83 gli parve 

 opportuno " non lasciar libera la scelta degli argomenti, ma prendere un solo autore e di 

 " esso illustrare gli scritti „. Più ragioni lo consigliarono di preferire le Odi di Giuseppe 

 Parini, " raccomandando specialmente ai giovani di rintracciare l'origine classica dei vaghi 

 " fiori dello stile che il poeta lombardo colse nei recessi di Pindo „, come dichiarò egli stesso 

 nella Notte. In " una ventina di lezioni B , insieme co' suoi scolari, studiò le Odi, " illustran- 

 8 done gli accenni biografici e storici, schiarendone le difficoltà, discutendone le varianti, e 

 " soprattutto richiamando i passi di scrittori antichi od italiani coi quali le Odi offrissero 

 " qualche analogia di concetti, di sentimenti, di espressioni „. Prima dell'esperimento, il 

 D'Ancona " andava via via mettendo insieme qualche notarella; l'alunno, cui toccava la 

 " volta, altre ne raccoglieva dal canto suo „ ; così " venne a formarsi, alla fine dell'anno, 

 " una non piccola, né spregevole mèsse di osservazioni „. Ne formò un commento, che poi 

 diede alle stampe, nell'84, dedicandolo " con affetto di maestro e d'amico „ ai suoi " disce- 

 " poli, insegnanti in ogni ordine di scuole del regno „ (150). Il Foscolo aveva affermato che 

 il Parini si era formato lo stile studiando Dante, l'Ariosto e V Aminta del Tasso, ma " senza 

 " avere imitato nessuno di questi suoi prediletti grandi modelli „ (151); il commento uscito 

 dalla scuola del D'Ancona, " senza scemare la lode di originalità che, almeno pei soggetti 

 " e pel modo di trattarli, compete al rinnovatore della lirica italiana „, mette in chiara 

 luce che " i modelli di stile del Parini, più che quelli sopra indicati, furono i latini, ed 

 " Orazio massimamente „ (152). 



Co' suoi alunni poi, che riguardava come figliuoli, non solo era largo d'ammaestramenti 

 e di consigli, ma d'ogni sorta d'aiuti, col prestar libri, col metterli a parte de' frutti 

 delle sue indagini e delle sue ricerche. Quando qualcuno veniva colto da una malattia ecco 

 subito il maestro accorrere al suo letto, confortatore premuroso e amoroso. Quando sapeva 

 che tra' suoi scolari qualche ingegno promettente lottava con la miseria, gli apriva in se- 

 greto la borsa con cuore di padre. Ne piangeva la morte precoce nell'aula della scuola, 

 invitando i condiscepoli a mescolare le loro lagrime alle sue. Così fece per il Garelli, " mo- 

 " desto e valoroso chierico rosminiano „; così per Tommaso Giorgi, " sempre assiduo, sempre 

 " modesto, sempre assorto soltanto nell'idea di compiere il dover suo verso la famiglia e la 

 " società „ : così per Enrico Frizzi, " tanto somigliante „ al Giorgi " per le virtù dell'animo 

 " e dell'ingegno „ (153). "Né si staccava da' propri scolari il giorno della laurea; allora il maestro 

 si mutava in amico ed era l'amico che col pensiero, con la mano, col cuore, li confortava 

 e aiutava nella loro carriera d'insegnanti. Quando sui giornali d'Italia corse la voce inaspet- 

 tata e funesta che anche lui aveva pagato il suo debito alla natura, la " dolce imagine 

 " paterna „ del vecchio Maestro si riaffacciò agli occhi della mente de' suoi scolari, concordi 

 nel salutarla col pianto della riconoscenza. 



Per quarant'anni la voce di Alessandro D'Ancona risonò dalla cattedra, educatrice 

 sapiente dell'intelletto e del cuore delle nuove generazioni dell'Italia risorta (154). Ritenne 

 sempre essere per un maestro il più sacro de' doveri dare alla patria, non solo de' valenti 

 insegnanti, ma de' cittadini onesti e operosi (155). L'abbandonò volontariamente il 7 ottobre 



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