III. FAITS DIVERS ET EXTRAITS DE CORRESPONDANCE. 



Traité pratique d'éducation en plein air sur le Mûrier 

 et en Magnanerie. 



Par Alfred Rolland, d'Orbe (Suisse). 



Dès le xvm e siècle, des essais d'éducation en plein air eurent lieu en 

 France, plus tard en Italie et en Autriche ; mais les moyens pratiques 

 étaient insuffisants et il appartenait au docteur Chavannes de rendre possible 

 et même facile ce mode d'éducation. 



Avec l'élève sur l'arbre disparaissent les maladies : plus de passis, de gat- 

 tine ou de pébrine; si quelque ver est atteint d'une des formes de ces ma- 

 ladies, chose excessivement rare et qui du reste peut arriver aussi aux chenilles 

 sauvages (mes expériences m'en ont fourni la preuve), il n'en contamine pas 

 les autres et, qui plus est, il s'en guérit presque toujours. Quant à la plus 

 terrible de ces maladies, la muscardine, elle devient absolument inconnue ; 

 aussi, sans plus m'occuper d'aucun autre système d'éducation, me suis-je 

 mis avec ardeur à suivre les premières données de M. Chavannes et, après 

 plusieurs années d'expériences, ai-je réussi au delà de toute espérance. 



Dans la pratique, je suis allé plus loin que la doccteur Chavannes, comme 

 je l'expliquerai plus tard. Ce dernier, médecin et professeur, absorbé par 

 de nombreuses occupations, n'a pas eu le loisir de compléter son œuvre. 



Avec l'éducation sur le mûrier, comme base, et la magnanerie en plein air, 

 comme complément, j'ai la conviction intime que nous pouvons rendre à la 

 belle industrie de la soie ses jours les plus prospères. Je le désire ardemment 

 et j'espère beaucoup de l'exposition de Londres pour contribuer puissamment 

 à la vulgarisation du système. 



Par l'éducation sur l'arbre et surtout par l'hivernage de la graine déposée 

 sur les branches, le ver devient nécessairement plus robuste et, au bout de 

 quelques années, retourne à l'état sauvage. 



La larve finit par ne craindre ni grand vent ni grosse pluie, ni soleil ar- 

 dent, et elle se tient solidement fixée aux rameaux ou aux feuilles. 



Les dessins qui marbrent les ailes du papillon s'accentuent davantage, ses 

 mouvements sont beaucoup plus vifs, et il se sert de ses ailes autant que le 

 lui permet la complexion naturellement lourde de son individu. 



La magnanerie en plein air, qui est la suite naturelle et le mode nécessaire 

 de vulgarisation de l'éducation sur l'arbre, donne des résultats aussi satisfai- 

 sants qu'il est permis de le désirer. 



Nous commencerons par étudier succinctement l'éducation sur le mûrier 

 pour continuer par une description minutieuse de la magnanerie en plein air 

 et de son éducation, et terminer enfin par l'exposition de la méthode que j'ai 

 adoptée pour soigner les cocons, l'accouplement des papillons, la ponte et la 

 graine. 



