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Ce fait présente un certain intérêt; mais les résultats des expériences de 

 M. Susani sont insuffisants pour permettre de les généraliser. 



On saii, en effet, que les pontes d'un même lot de graines présentent 

 d'ordinaire les aspects les plus divers, et que ces pontes, élevées isolément 

 les unes à côté des autres, peuvent réussir complètement, malgré ces diffé- 

 rences d'aspect ; car on rencontre des chambrées formées par la réunion 

 de ces pontes qui échappent à peu près complètement à la maladie. 



Mais le point essentiel, en vue de la pratique, est de savoir si, lorsque 

 des pontes isolées d'un même lot de graine, élevées parallèlement les unes 

 à côté des autres, réussissent très -inégalement, les échecs des uns et les 

 réussites des autres sont en corrélation avec quelques caractères physiques 

 extérieurs des pontes. 



Or les résultats de M. Susanine répondent pas complètement à cette ques- 

 tion, puisque les différences de réussite d'une ponte à l'autre ont été très- 

 faibles, et qu'une partie même de ces différences doit, vraisemblablement, 

 être attribuée à une influence propre de la saison, influence qui a varié 

 d'une ponte à une autre. 



L'éducation par pontes isolées, que j'ai faite en 1871, présenta tous les 

 cas possibles entre la réussite parfaite et l'échec le plus complet : les carac- 

 tères extérieurs des graines de chaque ponte avaient été notés avec soin, de 

 même que les résultats de l'éducation de ces diverses pontes. Il m'a été 

 impossible de démêler une relation quelconque entre l'aspect d'une ponte 

 et ses chances de réussite. 



Sans doute, cette expérience aurait besoin d'être répétée ; elle ne doit pas 

 empêcher les sériciculteurs de rejeter dans un grainage cellulaire les pontes 

 défectueuses d'aspect, précaution toujours sage à mon avis. 



Mais elle prouve d'une façon péremptoire que l'on ne saurait fonder que 

 bien peu d'espoir sur une graine choisie uniquement d'après les caractères 

 extérieurs, et que les vrais moyens de combattre la maladie ne résident pas 

 dans cet examen superficiel. 



En 1872, j'ai moi-même poursuivi l'éducation pratique des pontes isolées. 

 150 pontes isolées ont été élevées au Pont-Gisquet par les soins de Ma- 

 dame Raulin; les résultats ont été d'accord avec les précédents, mais les 

 deux tiers de ces pentes ne donnèrent pas un seul mort-flal ; un tiers envi- 

 ron eut quelques morts, et une seule ponte perdit un tiers de ses vers. 



Celte amélioration des résultats de 1872 sur ceux de 1871 s'explique, 

 d'abord parla supériorité des conditions hygiéniques de 1872 sur celles de 

 1871, et aussi parla nature des graines; car j'avais réservé pour la repro- 

 duction de 1872 les cocons de la ponte isolée qui paraissait avoir le mieux 

 réussi en 1871, tandis que les graines élevées en 1871 provenaient d'une 

 chambrée élevée en masse. 



Pour appliquer ce système d'éducation, j'ai adopté la disposition sui- 

 vante : des échafaudages à claire-voie et en bois bien poli, faciles à démon- 

 ter, supportent des boîtes rectangulaires en fil de fer galvanisé de 50 centi- 



