IL Abtheilung. Obst- und Gartenbau-Section. 1 7 



sehr viel leichter und früher möglich, als das Gleiche bei Thieren und 

 Mineralien. Die Pflanzen umgeben überall in grosser Menge unseren 

 Aufenthaltsort. Sie liegen stets für unsere Beobachtung bereit. Sie 

 sind es, deren Grünen und Erblühen im Frühling das Herz erhebt, und 

 wer ist wohl so arm an Gemüth, dass auf ihn der in seinem herrlichsten 

 Gewände prangende Wald keinen Eindruck machte. Sein Zauber er- 

 weckt das Naturgefühl wie nichts Zweites in der Welt. Die Vegetation 

 ist es vor Allem, die einer Landschaft ihre Schönheit verleiht und ohne 

 sie bleibt jede Gegend todt und kalt. In jeder unverdorbenen Kinder- 

 seele schlummert die Liebe zur Natur und sie erwacht und entfaltet 

 sich zur herrlichen Entwicklung, wenn der Lehrer es versteht, die 

 Schüler auf die Wesen, die uns umgeben, aufmerksam zu machen, und 

 ihnen das Verständniss und damit das Interesse dafür erschliesst. Es 

 giebt kaum ein anderes Mittel um — wie einer unserer grössten Päda- 

 gogen Salzmann sagt — ein lebhaftes ideales Interesse in der frühesten 

 Jugend zu erwecken als die liebevolle Betrachtung der Natur. Wer 

 erst einmal in unsere Pflanzenwelt eingeführt ist, der behält sie auch 

 lieb, so lange er lebt. Für ihn hat jeder Frühling, jede Wiese, jeder 

 Wald einen ganz anderen Beiz, als für den, der ohne Kenntniss und 

 Verständniss an alledem vorbeigeht. 



Aber nicht nur das Gemüth wird veredelt, nicht nur die idealen 

 Gefühle kommen zur Entfaltung und zeigen dem Menschen, dass es 

 höhere und reinere Freuden giebt, als den Sinnengenuss, sondern ebenso 

 werthvoll ist die Naturbetrachtung für den Geist. Sie schärft die Sinne, 

 belebt die Beobachtungsfähigkeit, kräftigt das Unterscheiden und Ver- 

 gleichen und erfüllt unseren Verstand mit klaren, werthvollen und 

 lebendigen Vorstellungen, was gerade in unserer Zeit der Wort- und 

 Büchergelehrsamkeit, die stets von des Gedankens Blässen angekränkelt 

 ist, von unnennbarem Werthe ist. Die wahre, echte Methode jeder 

 positiven Wissenschaft, ja jeder Wissenschaft überhaupt, die Induction, 

 die von den gegebenen Thatsachen als ihrer Grundlage ausgeht, sie 

 wird hier den Schülern in ihrer klarsten, einfachsten und deutlichsten 

 Form zu Gemüthe geführt. Erlernt selbst beobachten, selbst denken, 

 nicht an Worten und Formeln, sondern an der blühenden, ewig jungen 

 Wirklichkeit, wie sie unverfälscht aus den Händen der Allmutter Natur 

 hervorgeht. Er erkennt in der unmittelbaren Anschauung die Quelle 

 alles wahren Wissens und steigt von ihr zu klaren Vorstellungen , zu 

 gehaltvollen Begriffen, zu begründeten Urtheilen empor und lernt die 

 Welt aus lauterer und reinerer Quelle erkennen, als aus dem trüben 

 Strom von Worten, Büchern und verknöcherten Ueberlieferungen. 



Weil die Naturwissenschaft und speciell die Botanik einen so hohen 

 pädagogischen Werth hat, so kommt auch allen Mitteln eine grosse Be- 

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