2G Jahresbericht der Schles. Gesellschaft für vaterl. Cultur. 



Pflanzen niemals hinter der der Schüler zurückbleiben darf. Vielmehr 

 ist es sehr wünschenswerth, dass jeder Schüler mehrere Exemplare, zum 

 mindesten mehrere Blüthen erhält, damit er ungestört von seinen Nach- 

 barn sich in die Betrachtung der Pflanzen versenken kann. Mit Recht 

 stellen deshalb viele Lehrer den Grundsatz auf: Wenn eine Pflanzen- 

 art nicht in genügender Anzahl geliefert wird, dann ist 

 es besser, ihre Lieferung unterbleibt ganz, da ihr Schicksal 

 meist doch nur das sein kann, dass sie unbenutzt auf den 

 Kehrichthaufen wandert. 



Die Behauptung, dass es nicht möglich sei, viele Pflanzen in der 

 Zahl der Schüler zu liefern, könnte nur von einer verschwindend kleinen 

 Zahl von Arten gelten. Wirkliche Schwierigkeiten bieten von den 

 in den Lehrbüchern angeführten Gewächsen nur einzelne Wasserpflanzen, 

 da zu diesen ein grösseres Gewässer erforderlich ist, als man in einem 

 massigen Schulgarten zur Verfügung hat. Aber auch diese Schwierig- 

 keiten lassen sich heben, wenn die Gewässer der öffentlichen Parkanlagen 

 mit Wasserpflanzen umsäumt werden, wodurch die Schönheit der Land- 

 schaft gehoben und zugleich den Bedürfnissen auch der grössten Schulen 

 Genüge geschieht. 



Abgesehen von den Wasserpflanzen bietet das Bemessen des Areals 

 der übrigen Pflanzen keine grösseren Schwierigkeiten. Das Maass für 

 die Anzahl der Pflanzen ist durch die Schülerzahl gegeben, und der 

 Gärtner hat nur zu berechnen, wieviel Exemplare er durchschnittlich 

 auf einem Quadratmeter erhält. Danach ist der Flächenraum nach der 

 Pflanzenernte des zweiten und mindestens des dritten Jahres gegeben. 

 Und wenn man auch in den ersten Jahren des Gartens schon zufrieden 

 sein muss, wenn nicht mehr als 50 pCt. der notwendigen Pflanzen ge- 

 liefert werden, so muss bei sorgsamer Pflege und klar und gewissenhaft 

 geregelter Verwaltung ein Garten im fünften und sechsten Jahre soweit 

 gediehen sein, dass alle nothwendigen Landpflanzen in genügender 

 Anzahl geliefert werden, dass also unter Zugrundelegung der Schülerzahl 

 gegen 100 pCt. abgegeben werden können. 



Sehr wünschenswerth ist natürlich eine grössere Zahl, etwa 

 200 pCt., damit jeder Schüler zwei Exemplare bekommt, eins zur Ana- 

 lyse und eins für sein Herbar. 



Allerdings hängt die Grösse des Areals, das für eine Pflanzenart aus- 

 reicht, von der Sorgsamkeit der Pflege ab. Je gründlicher und eifriger 

 diese betrieben wird, mit einem desto geringeren Areal kommt der Gärtner 

 aus. Ist das Areal beschränkt, so kann durch intensive Pflege dieser 

 Mangel ausgeglichen werden, und oft kann ein kleiner Schulgarten bei 

 guter Pflege weit mehr liefern, als ein grosser bei geringer Sorgfalt. 



Die sorgsame Pflege ist es in erster Reihe, auf der 

 das Gedeihen des Gartens beruht, und diese Thätigkeit ist in 



