I. Abteilung. Medicinische Section. 167 



18. Sitzung vom 4. November 1898. 

 In der Aula des Realgymnasiums am Zwinger. 



Vor der Tagesordnung demonstrirt Dr. Ludwig Mann einen 

 Fall von hysterischer Sprachtaubheit mit Paraphasie. 



Es handelt sich um ein 7 jähriges Mädchen, welches seit dem 

 Juli d. J. anscheinend taub ist. Sie reagirt auf keine Anrede, 

 auch nicht auf ganz laut, dicht an ihrem Ohr gesprochene Worte. 

 Es läßt sich aber leicht zeigen, daß trotzdem keine eigentliche 

 Taubheit besteht, sie nimmt nämlich die leisesten Geräusche, wie 

 Pfeifen, Schnalzen, Klimpern mit Geld und dergl. richtig wahr 

 und ahmt sie ziemlich gut nach. 



Es ist also nur die Fähigkeit, Gesprochenes aufzufassen 

 und zu verstehen, verloren gegangen, bei im Uebrigen erhaltener 

 Hörfähigkeit, es besteht also eine sogen, sensorische Aphasie oder 

 Sprachtaubheit. 



Außer der Aufhebung des Sprachverständnisses besteht aber 

 noch eine Störung des motorischen Anteiles der Sprachfunction, 

 nämlich eine Störung, welche man als hochgradigste Paraphasie 

 bezeichnen muß. Wenn nämlich das Kind spontan spricht, was 

 ziemlich oft geschieht, oder wenn man es lesen oder Vorgesprochenes 

 nachsprechen läßt (wozu es ziemlich schwer zu bewegen ist), so 

 bringt es die Worte in einer eigentümlich entstellten Weise 

 heraus, welche fast jedes Verständnis unmöglich macht. Statt 

 ihres Namens „Gottwald" sagt sie z. B. „Wallwall" oder „Bockba" 

 u. s. w. Oft bleibt bei diesen Entstellungen der Worte nicht 

 einmal die richtige Silbenzahl erhalten, sie sagt gelegentlich statt 

 eines einsilbigen Wortes ein dreisilbiges u. dergl. m. Auch sind 

 die Vocalklänge, die meistens annähernd richtig in dem entstellten 

 Wort zum Ausdruck kommen, häufig auch gänzlich verändert. 

 Ueberhaupt ist ein starker Wechsel des Grades der Sprachstörung 

 bei den verschiedenen Untersuchungen zu bemerken. 



Was nun die Fähigkeit zu schreiben und zu lesen anbetrifft, 

 so ist dieselbe im Wesentlichen intact. Nach geschriebener oder 

 gedruckter Vorlage wird ganz correct abgeschrieben, nach Dictat 

 zu schreiben ist bei dem aufgehobenen Sprachverständnis natürlich 

 unmöglich, dagegen schreibt sie richtig die Bezeichnungen vor- 

 gezeigter Gegenstände auf. Allerdings nur bei einem Teil, während 

 sie bei anderen (einigermaßen ungewöhnlichen) Gegenständen 

 hierzu nicht im Stande ist. 



Auch beim Lesen kennt sie nur bei einem Teil der gelesenen 



