I. Abteilung. Hygienische Section. 13 



der Seite auf das Sorgsamste; in der dritten beobachteten 

 wir die Steilschrift bei verschieden großen Kindern an 

 verschiedenen Schultischen, alles mit jener Gründlichkeit, 

 die Mikulicz zur zweiten Natur geworden. 



Endlich bestätigte er mir, daß meine Beobachtungen 

 in Aussee im Jahre 1880 zutreffend gewesen seien, und daß 

 wirklich wie mit einem Zaubersehlage die Klasse bei 

 Schrägschrift nach vorn stürzt, so daß im Durchschnitt bei 

 allen Kindern die Haltung bei Steilschrift eine weit bessere 

 sei als bei Schrägschrift. 



Auch in Bezug der Schnelligkeit des Schreibens 

 machten wir Versuche. Man hatte oft behauptet, daß die 

 Steilschreiber langsamer schreiben; das sahen wir aber 

 liier nicht. 



Wir konnten auch eine wichtige Beobachtung von 

 Prof. Fuchs bestätigen. Ueberblickt man die Klasse von 

 hinten und läßt die Kinder schreiben wie sie wollen, 

 schräg oder steil, und notirt man sich die schlecht sitzenden 

 Kinder, so findet man dann, daß es die schräg schreibenden 

 Kinder gewesen waren, die schlecht saßen. 



Auch das verstellbare Lesepult des Director Bayr 

 fanden wir sehr zweckmäßig, da durch dasselbe die Kinder 

 selbst beim Lesen oder Abschreiben aus einem Buche die 

 gerade aufrechte Haltung bewahren konnten. 



Daß Mikulicz natürlich gegen jede Plusdistanz beim 

 Schreiben war, ist selbstverständlich und ebenso, daß er als 

 beste Lehne die Kreuzlehne bevorzugte. Es war dies 

 um so erfreulicher für mich, als ich gerade über diese 

 fundamental wichtigen Punkte leider jahrzehntelang mit 

 der hiesigen Schuldeputation die bittersten Kämpfe habe 

 führen müssen. 



In der vierten Stunde wurde geturnt, und daß dabei 

 der große Meister seine Ansichten über das Turnen ge- 

 sunder Kinder entwickelte, war für Herrn Director Bayr 

 und für mich gleich lehrreich. 



"Wie Mikulicz unsere Schultischbestrebungen an- 

 erkannte, kann man aus seinem allgemein geschätzten 

 Suche „Ueber orthopädische Gymnastik" ersehen, das er 



