I. Abtheilung. Hygienische Section. 33 



Licht nie entzogen werden kann". Javal in Paris stellte bereits 1878 

 den beherzigenswerthen Satz auf, dass der Abstand eines Schulhauses 

 von den gegenüberliegenden Häusern doppelt so gross sein müsse, als 

 die Höhe dieser Häuser. Im Jahre 1882 bestimmte eine vom fran- 

 zösischen Unterrichts -Ministerium eingesetzte Commission, dass jeder 

 Schüler ein Stück Himmel sehen müsse, das mindestens 30 cm vom 

 oberen Ende der Glasscheibe des oberen Fensters entspräche. Professor 

 Förster wünschte 1884, dass der Oeffnungswinkel, d. h. der Winkel, 

 welchen auf dem Schultische die Dachkante des gegenüberliegenden 

 Hauses mit der obersten Fensterkante bildet, nicht weniger als 5° 

 betrage. Erst mit der Erfindung des Weber'schen Photometers, 1883, 

 kam die Tageslichtfrage der Schulen aus dem Phasengebiete heraus. 

 Jetzt erst konnte man bestimmen, wie viel Meterkerzen ein Schülerplatz 

 habe. Der Vortragende untersuchte 1883 mit dem Photometer alle 

 70 Klassen des Magdalenen-, Elisabet- und Johannes -Gymnasiums und 

 der katholischen Bürgerschule; in den erstgenannten beiden Anstalten 

 fand er in 13 Klassen, dass an einer Anzahl von Plätzen die Kinder 

 um 11 Uhr Vormittags weniger als 1 Meterkerze Licht hatten, und dass 

 24 bezw. 28 pCt. der Schüler überhaupt kein Stück Himmel von ihrem 

 Platze aus sehen konnten. Der Vortragende theilt hierauf die Versuche 

 mit, die ihn veranlassten, 10 Meterkerzen als die geringste Beleuchtung 

 eines Arbeitsplatzes anzunehmen, eine Zahl, die jetzt von allen Forschern 

 acceptirt ist. Da die Beleuchtung des Platzes wesentlich von der Grösse 

 des Himmelstückes abhängt, welches den Platz beleuchtet, so ist die 

 Messung jener Grösse nothwendig. Leonhard Weber hat auch diese 

 Messung durch Erfindung seines sinnreichen Raumwinkelmessers sehr 

 erleichtert. Der Vortragende legt Modelle vor, welche er bei Optikus 

 Heidrich hat anfertigen lassen, um die schwierigen stereometrischen 

 Verhältnisse des Raumwinkels und seiner Quadratgrade leichter ver- 

 ständlich zu machen. Mit Weber's Apparat hat er in denselben Anstalten 

 an allen Plätzen, an denen er bei trüben und hellen Tagen das Licht 

 gemessen, auch die Raumwinkel gemessen; die Zeichnungen wurden 

 vorgelegt. Es ergab sich aus Hunderten von Messungen, dass an Plätzen, 

 welche weniger als 50 Quadratgrade Raumwinkel zeigten, bei trübem 

 Wetter weniger als 10 Meterkerzen Helligkeit vorhanden gewesen sind. 

 Daher wählte er als Minimum des Raumwinkels für einen Schüler 

 50 Quadratgrad; auch dieses Minimum ist jetzt allgemein angenommen. 

 Nach diesen Erörterungen der Methodik legte Professor Cohn 

 zunächst die Pläne der Klassen des Magdalenäums vor, in welchen alle 

 Plätze schraffirt waren, an denen er den Oeffnungswinkel kleiner als 5° 

 gefunden. Da zeigte sich denn, dass von den 5 Parterreklassen 4 un- 

 brauchbar waren; in 2 Klassen war nur y 5 — V 6 , in einer nur y s und 

 in der vierten war gar nichts benutzbar; denn selbst ganz vorn am 



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