326 Jakres-Berieln 



8—10 Wochen in die Schule gingen, welche dann im Sommer eins 

 Meiste wieder vergassen. Wie freute sich dagegen der Ober-Consistorial- 

 rath Büsching, als er auf die Einladung des Domherrn dessen drei 

 Schulen im Juni 1775 besuchte, über die grosse Zahl der anwesenden 

 Knaben und Mädchen. Noch mehr aber entzückte es ihn, zu finden, 

 dass die Schüler nicht mechanisch auswendig lernten und herplapperten, 

 sondern zum Nachdenken angeleitet würden. „Ich habe diese Kinder 

 selbst geprüft, schreibt er, und sie haben mir eben so gut als ihrem 

 ordentlichen Lehrer geantwortet, zum deutlichen Beweise, dass ihr Ver- 

 stand geübt und aufgekläret und nicht an Ausdrücke und Formeln ge- 

 wöhnt war. Auf gute Gesinnung und Sitten wird hier in der Schule 

 und Kirche so stark gesehen und gedrungen, dass die Wirkung davon 

 merklich ist." 1 ) In Krahne freilich, einem dritten Dorfe Rochow's, war 

 es anders. Hier unterrichtete noch ein Lehrer der früheren Art. „Er 

 steckt voll Mystik, hatte Rochow vor anderthalb Jahren an Zedlitz ge- 

 schrieben, ist alt und unverbesserlich. Aber er kann doch, obwohl mit 

 dem widerwärtigsten Meissner Accente, lesen, schreiben und rechnen 

 und war daher vor der Reformation ein Wunderkind unter den Küstern." 2 ) 

 Dieser liess ein Paar Mädchen nach alter Weise sich gegenübertreten, 

 welche dann anfingen, einander den ganzen kleinen lutherischen Katechis- 

 mus abzufragen ; ihre Bemühung unterbrach aber der Consistorialrath. 

 Hierauf nahm der Lehrer den zergliederten Katechismus in die Hand 

 und löste nach Anleitung desselben ein Hauptstück in seine Bestand- 

 teile auf. Büsching bezweifelte, dass die Kinder verständen, was sie 

 hersagten. Mehr zufrieden war er mit der Erklärung einer Geschichte 

 aus dem Lesebuche des Domherrn und mit dem herzlichen Tone, worin 

 der Schulmeister mit den Kindern sprach; aber er wünschte, dass auch 

 diese bald einen Lehrer bekommen möchten, wie ihn Rekahn und Gettin 

 hatten. 3 ) 



Daneben war Rochow weiter als pädagogischer Schriftsteller thätig. 

 Sein Bauernfreund hatte 60 Geschichten enthalten und fand eine gute 

 Aufnahme bei den Kennern; sie versicherten den Domherrn, dass er 

 einige Talente zu der leichten Erzählung besässe. Dadurch ward er 

 bewogen, den Plan noch einmal zn überblicken. Er liess zwei Ge- 

 schichten weg, die ihm nicht mehr genügten, und vermehrte die übrigen 

 bis auf 100. Männer, wie Jerusalem, Basedow, Spalding, hatten ihm 

 schriftlich ihren Beifall zu erkennen gegeben, und das Berliner Con- 



1 ) Büsching, Beschreibung seiner Reise von Berlin über Potsdam nach 

 llc-kalm, p. 294. 



2 ) Jonas 42. 



3 ) Büsching 245. 246. 



