I. Abteilung. Hygienische Section. 31 



und dankenswert. Aber woher wissen denn die Schulärzte, die 

 keinen Brillenkasten und keinen Augenspiegel haben, ob ein 

 Kind eine Brille braucht und welche? Es giebt genug Fälle 

 von schwacher Uebersichtigkeit und schwacher Kurzsichtigkeit, 

 und namentlich von Astigmatismus , bei denen die Kinder fast 

 gar nicht klagen, und bei denen doch zur richtigen Zeit eine 

 richtige Brille großen Nutzen verleiht. 



III. 



Meine Herren! Wir erfahren Seite 10, daß aus dem Auf- 

 nahme -Untersuchungsbogen und aus dem Ueberwachungsbogen 

 jährlich durch die einzelnen Schulärzte ein summarischer Be- 

 richt, ein nach Krankheitsarten, Klassen und Geschlecht geord- 

 neter Auszug gemacht und dem Stadtarzt zur Verwendung für 

 den jährlichen Bericht eingereicht wird, und daß, um eine gewisse 

 Gleichmäßigkeit in der Bezeichnung der Krankheitsarten herbei- 

 zuführen, eine alphabetische Classification der Schülerkrank- 

 heiten vereinbart worden ist. Leider haben 18 der Herren Schul- 

 ärzte diese alphabetische Anordnung nicht eingehalten, so daß 

 die Vergleiche unbequem herauszuziehen sind. 



Bei dieser alphabetischen Uebersicht ist als No. 4 genannt: 

 Auge: Kurzsichtigkeit, Schwachsichtigkeit, Schielen, 

 Nystagmus, Bindehauterkrankung, Cornealerkrankung, 

 Trachom, sonstige Liderkrankungen. Diese Zusammen- 

 stellung ist ganz brauchbar; aber leider fehlen völlig die 

 wichtigen Abteilungen Uebersichtigkeit und Astigmatismus. 



Es heißt dann allerdings sehr gut weiter: Die Anträge der 

 Schulärzte an die Schuldeputation betreffs des Unterrichts er- 

 strecken sich unter anderem auf Dispensation vom Turnen, von 

 einzelnen Unterrichtsfächern, Ueberweisung an die Hilfsschulen, 

 Platzanweisung bei Kurzsichtigen und Schwerhörigen. 

 Aber ich frage, wie können denn Platzanweisungen für Kurz- 

 sichtige vorgeschlagen werden, wenn die wirklich Kurzsichtigen 

 gar nicht vorher vom Schularzt herausgefunden wurden? 



Sehr gut ist durch die Dienstordnung vorgesehen, daß 

 Schäden der Schule für die Atmung, Circulation, Nerven, Sinnes- 

 organe etc. durch einen regelmäßigen systematischen Ueber- 

 wachungsdienst möglichst genau festzustellen und durch erhöhte 

 Airforderungen an Baulichkeiten, Reinlichkeit, Mobiliar, Dis- 

 pensation von Unterrichtsfächern etc. möglichst wirksam zu be- 

 kämpfen seien. Aber wieder frage ich: Wie kann überwacht 



