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spaftoten unb ©utgfyerren werben ob,ne grofje Äoften r>iel foldje SSelorjnungen anfdjaffen fönnen. gafj alle 

 genannten guten #anblungen öet @d)üler aufjeidmen, ft'e mögen bann beim Sramen t>or ber Verfammlung 

 t>erlefen unb belohnt werben. Siefeg ?ob unb ber 2of)n wirb nod) wirffamer fein, wenn fte auf biefe 2Beife 

 oertb.eilt werben. Dag Weitere wirb Erfahrung unb Umftdjt lehren. Dod) mufj babei ftrenge ©ered)tigfeit 

 oorwalten, alle muffen überjeugt fein, bajj nid)t Vorliebe für ben Einen, ober frember Crinflufj, ober gar 

 ©ewinnfud)t babei r-otgewaltet i)dt, bafi ft'e wob,l üerbient waren, bafj feiner anberen üorgcjogen würbe aug 

 2iugenbienerei , Saune unb anbere SSeweggrünbe. $afi bu eine SSelormung t>erfprod)en , fo mufjt bu aud) 

 2ßort galten, unb nichts fann bid) beiner Verpflichtung entbinben. 



Dafjer f)«t ber Sefyrer babei ju erwägen: i) bafj er in ben kleinen bie jungen (Seelen für ben Jpimmel 

 jiefjen foll unb er einft bat>on 9?ed)enfd)aft abzulegen t)at; 2) er wirb ftd) eine grünbüdje Äenntnif in ber 

 Religion ju oerfdjaffen fudjen, burd) SSüdjer, bie ifym ber 9?et>ifor unb ber *Paftor angtebt; '■') beim Unter; 

 riebt t>alte er ftd) ftreng an ben Äatedjigmug unb unterwerfe bie Vernunft bem ©lauben. 3um '2(bcnbmar)le 

 bie Äinbet vorbereiten ift ^)flid)t beö 2el)rerg; 4) ber Unterricht fei eine wab,re '2(nbad)tgftunbe, nur gefudne 

 s 2ßorte unb feierlicher Ernft bürfen babei vorkommen. Dod) l)üte man ftd) uor Jpeudjelei unb Frömmelei, 

 bie Äinber merfen bag glcid) unb fpotten barüber. Sie Äinber follen bie wafjre ^römmigfeit unterfd)eiben 

 lernen. (Sie befreit nid)t im ©ebeteljetfummen, 2fugcm>erbrel)en unb 4?änbertngcn , nid)t barin, bafj man 

 faul feine 9)flid)t über ber '#nbad)t üerfäumt. Dagegen mup ben Äinbern eingeprägt werben, bafj nid)t 

 $Berfe äußerer Frömmigkeit ©Ott gefällig ft'nb, fonbern eine werftl)ätige, bag Jperj burd)bringenbc unb er; 

 wärmenbe Siebe $u guten Staaten, jur ^)flid)terfüllung, jur 2Bof)ltl)ätigfett in jeber 2Bcife. @egengreid) wirft 

 aud) bie lebhafte Erinnerung an bie '#llgegcnwart ©otteg, ber aud) bag Verborgene ft'et)t. Der £et)rer wirb 

 aud) auf orbcntlidjen Äirdjenbefud) bei ben Äinbern galten unb irmen gute ©itten babei einfdjärfen. 



Ueber bie Unterrid)tg;©egcnftänbe fagt ^Diramowitfd) : Der Unterricht an ftd) fann nid)t 

 Bwecf ber @d)ule fein, fonbern ber baraug für'g praftifdje geben erwad)fenbe 9?ufcen; gelehrt follen bie 

 Vauern nid)t werben. Eg muf aber wot)l erwogen werben, bafj ber Sftangel einer entfpred)cnben Volfg; 

 bilbung ein Sanb unglücflid) machen fann, bafj 2(ufflärung beä Verftanbeg bie ©runblage ju einer guten 

 Leitung eine« #augwefeng ift, bafj eine »erftänbig oerrid)tete Arbeit weit erfolgreicher ift, bafj ber 5Wenfd) 

 ^ur 9?ed)tfd)affenf)eit erjogen werben muf, bafj bag #lleg allein bag ©lücf eineg ganbeg f)erbcifü't)ren fann. 

 2ttg Unterrid)tggegenftänbe ft'nb für nötfyig befunben worben: gefen, (Schreiben, bag einfache Steinen, bann 

 ganbwirtf)fd)aft in $elb, #aug unb ©arten, <Sd)ifffat)rt, Sßerfjeuge, SERüfylen u. a. 9J?afd)inen , £anbel wie 

 er in ©täbten unb Dörfern vorfommt, unb bie gewöhnlichen ©ewerbe, 2ttleg getragen burd) fittlidjeg unb 

 religiöfeg Jpanbeln. Darüber muf ein Serjrer ftd) nun meift praftifd)e Äenntnifj, meift aug eigener lim 

 fdjauung ju üerfd)affen fudjen. 



3m allgemeinen gelten für ben Unterricht folgenbeS3orfd)riften: 1) Der 2ef)rer präge jtd) bag ju ßernenbe aui 

 bem@lementarbud)e, ben 2lbfd)nitt aug ber Sittenlehre unb twn ber Arbeit ein, lefe in anberen 95üd)ern, bie if)m t>on 

 gelehrteren Seuten empfohlen werben, nad) unb prüfe, wie er cg ben Äinben am SSeften begreiflid) mad)en fann. 

 2) Qt wirb genau erwägen, ob ein ©egenftanb für bie Äinber burdjaug nötbjg fein werbe jur Erfüllung iljrer 

 Pflichten gegen ©ott unb ben 9cäd)ften, jur Jörbcrung i>t^ ©anjen burd) ben Einjelnen. o) 9?id)t ein blos 

 feg @d)wa&en über einen ©egenftanb, nid)t ein 2(uff)äufen »on rol)em Material, fonbern eine Anleitung jum 

 9?ad)benfen, 2(ufflärung unb grünblidje Äenntnif uon foldjen ©egenftänben ift ber 3r»ecf beffelben. Darier 

 bore man bie §r«9«n unb SSebenfen ber Äinber ruf)ig an, belehre ft'e barüber. gaffe ft'e ju ^)aufe wieber; 

 Ijolen unb lef)te ft'e ftd) beutlid), runb unb nett barüber augbrücfen. 4) Die Jvmber muffen ftctg in ir>ren 

 antworten ben (Sinn richtig wiebergeben, <Sprad)fel)ler üerbeffern. 5) Die Äinber muffen jum ©elbftbenfen 

 angeleitet werben ; baju wirb aud) bie Uebung im münblidjen unb fd)riftlid)en 2(ugbrucf ib,rer ©ebanfen in 

 ber 9ttutterfprad)e führen. 0) Die Ätnber muffen babei immer erfahren, woju it)mn ein fold)er Unterricht 



