— 412 — 



Die Bodenkunde als Wissenschaft hat jedoch noch weitere Ziele 

 zu erstreben, als lediglich der Pflanzenernährungslehre die notwendigen 

 Grundlagen zum Verständnis zu bieten. Ihre erste Aufgabe ist 

 und bleibt doch stets ihr Selbstzweck, unbeschadet 

 davon, ob sie auf die Bedürfnisse des praktischen Lebens, 

 in unserem Fall der praktischen Land- und Forst- 

 wirtschaft, irgend welchen Einfluß ausübt oder nicht. 

 Dieses kann sie aber nur dann, wenn sie, losgelöst von jenen Bedürf- 

 nisfragen und Verpflichtungen, in keiner Abhängigkeit von ihnen 

 behandelt und gelehrt wird 1 . Je mehr dieser Forderung genügt wird 7 

 um so mehr wird sie einer Wissenschaft gleichen, und daß dieses 

 Verhältnis seine volle Berechtigung hat, liegt darin, „daß die Wissen- 

 schaft an und für sich zur Reform des praktischen Lebens um so 

 weniger berufen ist, auf einer je höheren Sprosse jener Stufenleiter 

 von Abstraktionen sie sich befindet, deren Durchführung für die wissen- 

 schaftliche Tätigkeit so wesentlich ist 2 . 



Hiermit soll nun aber keineswegs gesagt sein, daß der Boden- 

 kunde keine Beziehungen zum praktischen Leben eingeräumt werden 

 sollen. Auch die Land- und Forstwirtschaft hat ein Anrecht auf 

 bodenkundliche Forschungen und kann beanspruchen, daß ihr sowohl 

 die Resultate der Bodenkunde nutzbar gemacht, als auch boden- 

 kundliche Fragen ihrer Benutzung angepaßt werden. Doch ihren 

 selbständigen Charakter soll sie dadurch nicht verlieren. Die Boden- 

 kunde aber wird dadurch, daß sie diesen allseitigen Anforderungen 

 zu entsprechen sucht, zu einer gemischten Disziplin, d. h. sie gliedert 

 sich in eine wissenschaftliche Bodenkunde und in eine angewandte 

 Bodenkunde, d. i. die Technologie des Bodens. Zwischen beiden 

 bestehen jedoch enge und natürliche Beziehungen 3 . 



Wenn aber, was nicht zu leugnen ist, der vornehmste Zweck 

 der Bodenkunde ihr eigener Ausbau ist, d. h. alles das, was im 

 Zusammenhang mit dem Wesen des Bodens steht, zu sichten und 

 logisch zusammenzustellen, um aus diesem Tatsachenmaterial die 

 Erklärung für die Wechselbeziehungen der Eigenschaften des Bodens 

 unter sich und zu anderen Objekten der Natur zu finden, so kann 

 die Geologie, als Lehre vom Entstehen und Vergehen alles Irdischen, 



1 Vergl. A. Sauer, „Die Behandlung der Bodenkunde als Lehrfach an 

 den Hochschulen und Universitäten". Zeitschr. f. prakt. Geol. 1909. S. 453 u. 524. 



2 Vergl. W. Wandt, „System der Philosophie". S. 9. 



3 Vergl. F. W. Dafert, „Über das Wesen der Bodenkunde, eine kri- 

 tische Studie". Landw. Jahrbücher. Bd. 15. 1866. S. 243—257. 



