der Schles. Gesellschaft für vaterl. Cultur. 303 



IV. Die mangelnde Unterweisung in den Grundsätzen der Gesund- 

 heitslehre setzt die heranwachsende Generation Schädlichkeiten aus, gegen 

 welche sie durch geeignete Belehrung in der Volksschule sowohl wie in 

 den höheren Lehranstalten geschützt werden sollte. 



V. In allen Schulbehörden müssen neben den Verwaltungsbeamten 

 und den Mitgliedern der Vertretungen, welchen die Bewilligung der 

 Geldmittel zusteht , auch Schulmänner und Aerzte Sitz und Stimme 

 erhalten. 



Das Referat des Geh. Raths Finkeinburg über dieselben bezeichnet 

 der Vortragende als ein vollständiges Buch über Schulkrankheiten, das 

 in sehr ausführlicher Weise alle bisher erschienenen Arbeiten über 

 Schulhygiene behandelte. Der Referent sei von der richtigen Ansicht 

 ausgegangen, dass man drei Fragen berücksichtigen müsse: 1) Welche 

 Krankheiten kommen während der Schulzeit vor? 2) Welchen Causal- 

 zusammenhang zwischen ihnen und den Unterrichtsgrundsätzen können 

 wir nachweisen? 3) Welche Reformen lassen sich durchführen? Bezüglich 

 der ersten Frage habe Finkeinburg zugegeben, dass es zur Beant- 

 wortung derselben zur Zeit an Massenbeobachtungen, die methodisch 

 erhoben wären, noch vollständig fehle, und man daher auf die Privat- 

 arbeiten einzelner Autoren in einzelnen Krankheitsgebieten angewiesen 

 sei. An der Spitze ständen die Erfahrungen über Augenkrankheiten. 

 Aber bei den besten Einrichtungen werde die Kurzsichtigkeit sich zeigen 

 müssen als Folge der fortdauernden Anstrengung des Auges, bei an- 

 haltender Convergenz der Sehachse. Er rathe daher als Reform des 

 Unterrichts: 1) eine billige Vertheilung der Arbeitslast auf die Seh- und 

 Hörorgane, indem statt des todten Buchstabens möglichst häufig das 

 lebendige Wort eintritt, 2) häufigere Unterbrechung des Unterrichts, bei 

 dem das Schreiben und Lesen nicht entbehrt werden kann, und zwar 

 mindestens nach drei Viertelstunden, 3) Ermöglichung freier Bewegung, 

 um das Auge von den Congestionen zu befreien, und 4) methodische Unter- 

 suchung der Augen aller Kinder von Zeit zu Zeit und besondere Berück- 

 Bichtigung der Leidenden. Im weiteren Verlaufe habe dann Finkeln- 

 burg in ausführlichster Weise die Kopfcongestionen, besonders den 

 Schulkopfschmerz besprochen, der durch Stauung des Blutes im Hirn bei 

 gebeugtem Sitzen und ungenügender Athmung entsteht. Auch hier habe 

 der Referent Verringerung der Unterrichtsstunden, Zwischenfügung län- 

 r Pausen und Turnstunden, als das beste Gegenmittel bezeichnet. 

 Nachdem hierauf Finkeinburg die Unterleibs- und Beckenorgane, welche 

 bei dem vielen Sitzen mit Blut überfüllt werden, besprochen, sei der- 

 ■elbe zu den Verdauungsorganen übergegangen, in Bezug auf welche 

 ebenfalls eine Verringerung der Stunden, und die Erlaubniss, zeitweise 

 \<»n den Hanken aufzustehen, nothwendig sei. l>«'n Lungen könne der 

 Sehulstaub schädlich sein- Pausen seien also zu häufiger Lüftung der 



