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bleaux, de Rubens et du Titien (représentant l’un et l’autre 
l’Assomption de la Vierge ) que l’auteur tire ses observa- 
tions sur la couleur. 
Il nous met sous les yeux l’ébauche coloriée de ces deux 
tableaux, et deux dessins ayant pour objet de démontrer 
le procédé particulier de chaque école pour la distribution 
des ombres et de la lumière. 
>» 
L'auteur procède habituellement par axiomes. 
« Bien composer, dit-il, e’est à la fois charmer les yeux 
et parler à l’âme. 
» La composition charme les yeux lorsqu'elle offre 
Variété dans le choix des objets ; grandeur dans la dis- 
position des lignes, mouvements dans l’ensemble des 
masses; perfection dans la forme des groupes, harmonie 
dans le jet des lignes; disposition heureuse dans les 
effets du clair-obseur; choix d'objets favorables au 
charme de la couleur. 
» Elle est expressive alors qu’elle présente : 
» Une ligne synthétique caractéristique du sujet; ri- 
chesse d'idées caractéristiques ; unité, économie et con- 
cision; choix convenable de caractères, de formes et 
d'accessoires. » 
Voilà sans aucun doute d’excellents préceptes heureu- 
sement exprimés. 
À propos du dessin, il dit : « Le dessin n’est précisément 
ni l’exact, ni le fini. Le dessin est plutôt l’ensemble, le 
caractère , le mouvement, l’expression, l'ampleur, la va- 
riété, la grâce, la vérité, la vie. » 
Ïl ajoute un pêu plus loin : « La peinture n’exige point 
le vrai réel, la vraie mesure, le vrai compas; la peinture 
exige le vrai qu’on peut appeler le vrai apparent. L'école 
