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années consacrées à leurs voyages n'est pas indifférente. 
Il serait utile de leur donner quelques conseils à cet égard. 
On n’y a point songé jusqu'ici et l’on a eu tort. L’Académie 
des sciences de Paris a rédigé des instructions à l'usage 
des naturalistes qui entreprennent des explorations scien- 
tifiques. On pourrait également préparer des instructions à 
l'usage des lauréats des grands concours, voyageant aux 
frais de l’État pour compléter leur initiation technique. 
Il ne s’agit pas, bien entendu, de leur dire : Vous admi- 
rerez ceci, vous imiterez cela. Le sentiment de l'artiste 
doit rester libre devant les chefs-d’œuvre des maîtres 
comme devant les beautés de la nature. Cependant on peut, 
sans faire violence à ses instincts naturels, sans contrarier 
la spontanéité de ses impressions, lui tracer un plan géné- 
ral d’études, signaler à son attention les monuments les 
plus importants pour l’histoire de l’art, en lui indiquant 
les caractères particuliers qui distinguent ces monuments 
et les idées qu'ils représentent, aux différents points de 
vue du fond et de la forme. 
Voir seulement avec les veux, c’est ne voir qu’à demi, 
et malheureusement la plupart des jeunes artistes se con- 
tentent d'observer superficiellement. C’est avec l'esprit qu’il 
faut voir; mais l'esprit ne se forme pas seul; il demande à - 
être dirigé, jusqu’au moment où il est d’àge et de force à 
prendre son essor de lui-même. Sous chaque forme perce 
une idée. C’est sur cette idée qu’il faudrait attirer l’atten- 
tion de nos lauréats voyageurs, en leur parlant des monu- 
ments des beaux-arts qu’ils rencontreront sur leur route. 
On dirait aux lauréats qu’ils doivent beaucoup examiner, 
beaucoup analyser; mais qu’ils feront bien de ne pas trop 
copier, car ce genre de travail est de nature à porter at- 
