Beschreibung einer frühzeitigen menschlichen Frucht. 135 



mit den Fruchthälterwänden ausbildet, in gleichem Grade ver- 

 liert die seröse Hülle an Bedeutung, leistet vornehmlich als 

 Deckepithel ihre Dienste und wird schliesslich bei der Geburt 

 mit den accessorischen Brutorganen abgestossen. Der centrale 

 Bezirk der Umhüllungshaut betheiligt sich an der Entwicklung 

 des Embryo' s. Ein Theil desselben wird bei der Bildung des 

 Rückens durch die Rückenplatten von der Gehirn — und Rücken- 

 marksröhre eingeschlossen und stellt hier wenigstens am An- 

 fange das Epithel an der Höhlenfläche dieser Röhre dar. Der 

 übrige Theil überzieht die Anlage des Derma wie die Epi- 

 dermis, bildet sich höchst wahrscheinlich zur letzteren aus und 

 ist mit dem Derma auch an der Ausbildung der höheren Sinnes- 

 apparate betheiligt, wobei jedoch alle durch Aufstellung des 

 sensoriellen Hornblattes (Remak) aufgekommenen Hinterge- 

 danken wegbleiben müssen. 



15. Die Sonderstellung der Umhüllungshaut, gegenüber 

 den zum eigentlichen Embryo sich entwickelnden drei Anlagen, 

 giebt sich auch darin zu erkennen, dass sie als formirtes Bläs- 

 chen nicht allein keinen bilateralen Bau besitzt, wie das aus 

 den drei Anlagen sich entwickelnde Geschöpf, sondern, dass 

 sie auch an den bilateralen Keimspaltungen und vollständigen 

 Doppelmissbildungen des Embryo' s als Ganzes keinen An- 

 theil nimmt; die Zwillingsembryonen sind stets von ein und 

 derselben serösen Hülle gemeinschaftlich eingeschlossen. 



16. Nach dem thatsächlichen Verhalten der bläschenför- 

 migen Frucht und ihrer Umhüllungshaut während und vor der 

 embryonalen Bildungsperiode unterliegt es keinem Zweifel, 

 dass sie als eine selbstständige Bildungsphase in der Entwicke- 

 lungsgeschichte der Säugethiere und des Menschen — als eine 

 in den ersten Verkehr mit der Aussenwelt eintretende Larven- 

 form derselben — zu betrachten, ist. Hieran schliesst sich die 

 Frage, wie die genetische Beziehung des Larvenzustandes zu 

 den Fruchtzuständen in der embryonalen Bildungsperiode zu 

 erklären sei. Nach vergleichend-embryologischen Erfahrungen 

 würde man die Aufmerksamkeit auf die Larven-Metamorphose 

 und auf den ungeschlechtlichen Knospenzeugungsprocess im 

 Sinne des sogenannten Generationswechsels zu richten haben. 



