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6) das Schrafßren kann sein: 



a. Kreuzschraffirung, 



b. Rautenförmige Schraffirung (ist zu zeigen), 



c. Gegenschraffirung, 



d. runde Schraffirungen (müssen gezeigt werden); 



7) bei leblosen (prismatischen) Gegenständen müssen die Striche im Schattiren gleichmäßig stark, 

 bei lebenden (walzigen oder runden) aber stets verlaufend dargestellt werden; 



8) wenn man schattirt, muß man die Striche stets von da ausgehen lassen, wo sie ansitzen, also 

 vom Dunkeln zum Hellen, sonst ist es sehr schwierig, sie verlaufen zu lassen. Der Schüler 

 kann deßhalb, so viel es sich thun läßt, das Blatt Papier wenden. Beim Entwerfen oder An- 

 legen einer Zeichnung darf dies jedoch nicht geschehen; 



9) die Striche dürfen nicht gehackt, sondern müssen so gezeichnet werden als, striche ein Rad 

 über die Fläche, und wenn man eine Fläche gleichmäßig überdecken will, so darf der Stift das 

 Papier nicht verlassen. 



III. Perspective. 



Perspectivisch Zeichnen heißt: die Gegenstände so darstellen, wie sie dem Auge in ihren 

 Verkürzungen erscheinen, und nicht, wie sie geometrisch wirklich sind (Würfel, Allee, Straße etc.) Da 

 der Mensch unausgesetzt die verschiedenen optischen Erscheinungen mit den wirklichen, mathematischen 

 Formen verbindet, so hält es beim Anfangen dieses Unterrichtstheiles sehr schwer, dem Schüler die 

 perspectivischen Täuschungen begreiflich zu machen. Man kann aber unmöglich zur Linearperspective 

 schreiten, bevor diese dem Schüler nicht ganz klar sind. Ich benutze daher wiederum die vorliegenden 

 Körper (namentlich das Drathnetz), zeige ihm alle Erscheinungen und lasse als erste Uebungen einen 

 Stufengang nach der Natur zeichnen und zwar rein mechanisch, indem der Schüler mit seinem Stifte die 

 Längen, Breiten und Zwischenweiten der Linien nach dem Auge richtend mißt und so die verschiedenen 

 Abweichungen derselben unwillkürlich kennen lernt. 



Man unterscheidet Linearperspective, Luftpersp ective, Vogelperspective, Isoperi- 

 metrische Perspective etc. Die letztere dient nur Jn gewissen Verhältnissen den Gewerken, da sie in 

 allen Theilen meßbar ist; die Luftperspective gehört ausschließlich dem Landschaftszeichnen an; die 

 Linearperspective aber ist ganz allgemein anwendbar, und mit dieser haben wir es nur zu thun. 



In allen mir bekannten Werken über Perspective wird das Zeichnen derselben sehr beschwerlich 

 dargestellt, namentlich durch die zu große Menge von Hilfslinien. Ich habe mich bestrebt, diesem Uebel- 

 stande so viel als möglich zu begegnen, und eine große Anzahl von Vortheilen gebildet, die sich aber 

 hier nicht sogleich darstellen lassen. Hier nur einige allgemeine Regeln: 



1) man stelle sich so weit von dem abzuzeichnenden Gegenstande entfernt, daß die Linien vom 

 Auge nach dessen äußersten Grenzen gedacht, einen spitzen, allenfalls einen rechten, nie aber 

 einen stumpfen Winkel bilden. (Dies gilt auch beim Betrachten eines Gegenstandes überhaupt 

 [Sehaxe], man kann daher ein vollständiges Rundgemälde immer in wenigstens 4 Bildern zeichnen); 



2) man unterscheidet eine Grundlinie, Standlinie, Horizontlinie, ferner den Augenpunkt, Distanzpunkt 

 und Accidentalpunkt. Alle liegen aber in der Horizontlinie; 



3) alle sich von mir entfernenden parallelen Linien scheinen sich verlängert in einem Punkte zu 

 vereinigen. Dies ist der Augenpunkt, wenn sich die Linien unter einem rechten Winkel 

 von mir entfernen. Ist dies aber nicht der Fall, so heißt er Accidentalpunkt; 



