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Umwandlung an sich aufzuzeigen. — Die Schreibmalerei und Buchstabenschnürkelei ist für den gewöhnlichen 

 Bedarf ausser Gebrauch gekommen — und auch die Stenographie hat ihre alten Formen, die steif waren wie 

 die Zeit, in der sie erfunden, abgelegt. Die Lage und der Lauf stenographischer Schrift muss der Handbewe- 

 gung entsprechen, ihre Formen und Züge müssen möglichst einfach sein, sowohl um des Schreibenden wie um 

 des Lesenden willen, eine sichere Totalanschauung des Wortes gewährend. Jemehr ein System diese 

 Bedingungen erfüllt, desto leichter und lieber wird es der Schüler erfassen, während dem Aneignen man- 

 gelhafter Gebilde ein im menschlichen Geiste festgepflanztes Sträuben sich hemmend entgegenstellt. Jene 

 Totalanschauung fördert die individuelle Fassungskraft, welcher die Gewohnheit der Anschaaung der alten 

 Schriftformen hindernd entgegentritt. 



All diesen Forderungen entspricht am meisten von allen vorhandenen das Stolze'sche System. Hein- 

 rich Aug. Willi. Stolze eignete sich schon im Jahre 1820 die Stenographie in ihrer damals bestehen- 

 den Bildung an, fühlte deren Mängel, arbeitete und forschte 18 Jahre um Verbesserung; im März 1838 

 entdeckte er die Bedingungen, unter welchen die Mittel zur Gedankenfixirung sich herstellen lassen, als 

 wahre Grundlage der neuen Kurzschrift, vollendete 1840 sein System, Hess es 1841 („Lehrbuch der 

 Stenographie" Berlin, Nicolai) im Druck erscheinen, wovon ein Auszug, nur die Ergebnisse, nicht die 

 Begründung enthaltend, bereits in 6., korrekter und sauberer Ausgabe („Anleitung zur deutschen Steno- 

 graphie", Berlin, Mittler.) vom stenographischen Verein zu Berlin veröffentlicht worden. — In einem 

 neuern „Lehrgang" (Berlin, bei Mittler) erstreckt sich Stolze auch auf die wissenschaftliche Begründung 

 der einzelnen Begeln, die Ergebnisse beim Unterricht und die Anwendung auf Fremdwörter. — Wie 

 der wahre Erfinder nichts Neues hervorbringt, sondern nur das in der physischen Bedingung der Ent- 

 wicklung und in dem Bedürfniss innerlich bereits Gegebene auffast, entdeckt und ihm zu einer äusser- 



• liehen Form verhilft, und, je genauer er diese der innern Wesenheit nachbildet, je einfacher er als sein 

 Ziel die formale Ausbildung der Idee im Auge behält, desto Vollkommeneres leistet — so auch Stolze. 

 Sein System ist ein aus der sprachlichen Notwendigkeit organisch herausgebildetes. Es ist fähig, mit 

 Sprache und Bedürfniss sich fortzuentwickeln; es schliesst sich dem Bau des Wortes und dem Organis- 

 mus (kr Sprache fest an, wirft nur die unorganischen Stücke: Dehnungzeichen und grosse Anfangbuch- 

 staben fort, bildet die Zeichen aus einfachen Formen in naturgemässer rechts-schräger Lage, gewährt 

 jedem Worttheile seinen bestimmten Ausdruck. 



Nachdem der Vortragende das Stolze'sche System, wie es sich erbaut auf der zwiefachen Basis 



/von Vokalismus und .Consonantismus, Stoff und Form des Wortes, erzeugt durch Stimme und Hauch, 

 im Wesentlichen zur Darstellung gebracht, wies der Vorsteher des hiesigen Stenographen-Vereins, Herr 

 Kaufmann Anderson jun., auf die Geltung hin, welche sich das Gab eisberger sehe System bereits 

 erworben, dessen Anwendung Stenographenvereine zu Berlin, Leipzig, Chemnitz, Wien, München sich 

 zur Aufgabe gestellt, das auch bereits auf die slavische und dänische Sprache übertragen worden. In 

 Betracht seiner so anerkannten Brauchbarkeit habe sich der hiesige Stenographenverein ihm zugewandt. 

 — Es entspann sich nun eine auf Einzelheiten eingehende Debatte über beide Systeme, im Laufe welcher 

 der Taubstummen -Oberlehrer Herr Scholz die naturgemässe Anlage des Stolze'schen bestätigte. Um 

 zur Möglichkeit einer fruchtbaren Vergleichung zu gelangen, ward auf Anregung des Herrn Superinten- 

 dent Nagel die Abhaltung eines Vortrags über das System Gabelsberger beschlossen, welche der Leh- 

 rer der Stenographie, Herr Mehrländer, übernehmen wird. Der Vorsitzende der Sektion, Herr Se- 

 minar-Oberlehrer Scholz, wies auf vorzugsweise Inbetrachtnahme der Bedeutung der Stenographie für 

 den Unterricht hin und auf die Entwickelung, zu welcher sie in der Hand des praktischen Lehrers geför- 

 dert werden könne. — Der umfang- und inhaltreiche Vortrag ist vollständig in der „Schlesischen Schul- 

 lehrerzeitung" (Jahrgang 1852) abgedruckt. 



