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Die sechs ersten Staatsschulen wurden übrigens schon im Jahr 
1826 gegründet und theils aus öffentlichen, theils aus Privat- 
mitteln unterhalten. Doch wurde schon zwei Jahre später die 
Klage laut, dass die Leistungen derselben sehr gering seien, und 
wurde dem seiner Aufgabe nicht gewachsenen Lehrpersonal davon 
die Schuld gegeben. Um dem Jugendunterrichte grössere Ausbrei- 
tung zu geben, wurden dann in der ganzen Oolonie Sonntags- 
schulen errichtet. Infolge ungenüsender Mittel wollte jedoch der 
Unterricht jahrelang keine rechten Fortschritte machen. Erst der 
energische und umsichtige Gouverneur BucHAnAN gab dem Unter- 
richtswesen einen neuen Impuls. Unter seinem Präsidium beschloss 
die gesetzgebende Versammlung in 1839, dass in jeder grössern 
Ortschaft der Colonie eine öffentliche Schule errichtet werden müsse. 
Die Ausführung dieses Beschlusses liess nicht auf sich warten, und 
von diesem Zeitpunkt an bis zur Unabhängigkeitserklärung, 
sowie auch während der ersten zehn Jahre der Republik erfreuten 
sich die Volksschulen eines regen Interesses von Seiten der Behörden 
sowohl als auch des Volkes. Auch die Schulen der verschiedenen 
kirchlichen Genossenschaften hatten während dieser Periode ihre 
Blüthezeit, in welcher die zahlreichen höhern Privatschulen 
entstanden, welche dieselbe kennzeichnen. Von den zehn ver- 
schiedenen höhern Schulen, die damals, meist mit Hülfe von 
Privatbeiträgen aus Amerika gegründet und unterhalten wurden, 
besteht gegenwärtig nur noch die Alexander High School am 
St. Paul’s River, alle andern sind im Laufe der Zeit eingegangen. 
Obsehon auf dem Gebiete des Unterrichtswesens noch lange 
nicht alles so ist, wie es sein sollte und für das Wohl des Frei- 
staates wünschenswerth wäre, so verdient doch das Wenige, 
das wirklich gethan wird, unsere Anerkennung. Es ist jedem 
Familienvater, sofern er wenigstens in einer grössern Ortschaft 
oder deren Nähe wohnt, Gelegenheit geboten, seine Kinder und 
Pflegebefohlenen etwas Lesen, Schreiben und Rechnen lernen zu 
lassen. Freilich wird von dieser Gelegenheit noch lange nicht 
der gewünschte Gebrauch gemacht, und die Gleichgültigkeit der 
Leute verbirgt sich nur gar zu gern hinter der Erklärung, dass 
die öffentliche Volksschule den an sie gemachten Anforderungen 
nicht genüge. Mit diesem Argument, so viel Wahres es auch 
