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2 Sur la question : 
Faire un exposé raisonné des systèmes qui-ont été pro- 
posés pour l'éducation intellectuelle et morale des sourds- 
muets ; établir un parallèle entre les principales institutions 
ouvertes à ces infortunés dans les différents pays, en expo- 
sant les divers objets de l’enseignement, les moyens d'instruc- 
tion employés, le degré d'extension donné à l'application de 
ces moyens dans chaque institution, et, enfin, déterminer, 
d'après un examen comparé de ces moyens d'enseignement, 
ceux auxquels on doit accorder la préférence. 
Deux mémoires : 
Le premier portant l'inscription : 
Appena sentiva io lo strillo del... mutolino, che mi rimescolava 
il sangue , etc. 
(Sixvio PEzrrco.) 
Le deuxième avec l'inseription : 
Digitisque loquor gestumque decoro. 
Commissaires : MM. Sauveur, Verhulst et le baron de 
Stassart. 
CLASSE DES SCIENCES. 
4° Sur la question. 
Exposer et discuter les diverses explications données jus- 
qu'à ce jour sur les explosions des machines à vapeur. 
Un mémoire avec l’épigraphe : 
Écrire, parler, méditer, agir, quand on n’est pas bien pourvu de faits 
qui jalonnent la pensée , c’est naviguer sans pilote le long d’une côte 
hérissée de dangers , etc. 
(Bacon.) 
Un second mémoire avec l’inseription : 
Défiez-vous de l'erreur. 
