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mémoire n’est cependant point sans mérite. On voit qu'il 
sort de la plume d’un homme versé dans la matière, et 
auquel il n’eût peut-être fallu que du temps pour réaliser 
une œuvre plus parfaite. 
» Le mémoire inscrit sous le n° 2 est plus étendu et 
plus développé que le précédent, sur lequel il l'emporte de 
beaucoup par la manière dont l’auteur expose et discute 
tous les points du sujet vaste et difficile qu’il avait à traiter. 
Ce travail est incontestablement l’œuvre d’un homme 
d'érudition , de savoir, judicieux et profondément versé 
dans l’art d’instruire les sourds-muets. La troisième partie 
de son mémoire se distingue surtout par l’ordre et la 
clarté avec lesquels il expose la méthode d'enseignement 
qu'il a adoptée. On voit qu'il parle de conviction et avec 
le désir d’être utile et de combler une lacune qui existe 
dans la branche d'enseignement qu'il cultive. Nous de- 
vons toutefois à la vérité de dire que l’auteur à trouvé des 
matériaux précieux dans les ouvrages de ses devanciers; 
que parfois son style n’a pas toute la pureté désirable, 
et que le temps semble lui avoir fait défaut pour résumer 
les points principaux de la dernière partie de son mémoire. 
Nous ajouterons que ce n’est pas une réponse générale et 
définitive que l’Académie devait espérer de trouver dans 
les travaux des concurrents, mais bien des recherches et 
des appréciations préparatoires à celles que le temps seul 
peut amener. 
» Vos commissaires sont unanimes pour reconnaître, 
Messieurs, que le travail dont je vous entretiens ici, mé- 
rite, sous tous les rapports, le prix proposé par l’Académie 
ct les honneurs de l’impression, dans le recueil de ses 
mémoires. » 
Conformément aux conclusions de ce rapport, l’acadé- 
