Anfänge der Musik. Akkordgefiihl. Fehler. 115 



versetzten, offenbar, weil ihnen das Summen und Dröhnen, vielleicht auch 

 das Zittern dieser natürlichen Saiten gefiel. 



Ahnliches wird auch Menschen beigefallen sein. Wahrscheinlich 

 haben die Urmenschen geschrieen und gesungen, lange bevor sie sich mit 

 Arbeiten plagten. Vielleicht haben sie gleich Kindern lustvoll gejubelt 

 und leidvoll gegröhlt, ehe sie sich in Worten verständigten. Zuerst er- 

 hoben sie ihre Stimme, klappten die Hände, trampelten mit den Beinen, 

 dann verfielen sie auf Schlag-, Kratz- und Schüttelinstrumente: Stöcke, 

 Splinte, Steine, Platten, Zacken, hohle Bäume und Früchte, Trommeln, 

 Klappern, Schnarren, Ratschen; dann erfanden sie Schnippinstrumente, 

 deren eingeklemmte Stäbchen oder Zungen surrten, summten, klimperten, 

 hernach Blas- und vielleicht zuletzt Saiteninstrumente. Die Reihenfolge 

 kann freilich im allgemeinen wie im besonderen sehr verschieden ge- 

 wesen sein, je nach Umständen. 



Bei unseren Eingeborenen fesselt vornehmlich die Harmonie ihrer 

 Massengesänge. Sie haben schon Akkordgefühl, aber die Harmonie geht 

 gar oft in die Brüche, fast wie unser modernes Kunstlied oder Orchester- 

 werk an zuviel Musik. Man weiss nicht, was sie wollen, was sie können. 

 Recht bezeichnend ist, dass ein Kautschukmotiv, eine Tanzweise, keines- 

 wegs stets mit einem befriedigenden Akkord schliesst, vielmehr beliebig 

 abbricht, sobald der Text abreisst oder ein neuer Vorsänger auftritt, 

 während ein Rudergesang voll ausklingt. 



Eine regelrechte Verwebung der Stimmen habe ich bei Afrikanern 

 nie bemerkt, ausser wo sangeskundige Missionare wirkten, denen es wohl 

 nirgends an gelehrigen Schülern fehlen würde. So trugen Hottentotten- 

 kinder in dem Kirchlein an der Walfischbai sehr schwierige Stücke recht 

 gut vor. Von ferne hört sich ja so ein urwüchsiger und volltöniger, 

 vielleicht von Hunderten ausgeführter gemischter Chor gar nicht übel 

 an und täuscht kunstvolle Tonfügungen vor. Aber genaueres Aufmerken 

 lehrt, dass die Stimmen, in verschiedener Tonhöhe einsetzend, sich durch- 

 schnittlich parallel bewegen,' dass leitereigene Akkorde die Hauptrolle 

 spielen. Ausweichungen, Gegenbewegungen entstehen durch Zufall, durch 

 Ungeschick, nicht Absicht. Besonders Veranlagte mögen es bei den be- 

 kanntesten Weisen hin und wieder glücklich treffen. 



Da den meisten Stücken der straffe Aufbau mangelt, haben die 

 Mitwirkenden sie nicht fest im Gedächtnis. Sie singen daneben, was 

 sie vielleicht merken, aber nicht verbessern können, denn der Sang geht 

 weiter, und oft ahnen sie nur, wie er weiter gehen wird. Überdies sind 

 sie gänzlich ungeschult. Sie setzen falsch ein , tasten nach den Tönen, 

 gleiten hin und her, nehmen tempo rubato, fallen auf Zwischentöne, die 

 wir gar nicht in Noten schreiben können. Sie singen wie unsere Kinder, 

 wie Erwachsene in Dörfern, die keinen ordentlichen Kantor haben. Das 



