320 ETUDE DES LICHENS 



mation des germes et révolution des individus 

 qui en sont le résultat. 



Il est évident que la nutrition ne peut utile- 

 ment s'étudier que sur les spécimens encore pla- 

 cés dans le milieu normal où ils se sont dévelop- 

 pés : ce milieu est une résultante de circonstances 

 caloriques et hygrométriques qu'on ne peut pas 

 modifier sans risquer de transformer en même 

 temps les aptitudes physiologiques, soit en les 

 paralysant, soit en leur imprimant une plus 

 grande activité : d'où il suit qu'on ne peut ja- 

 mais affirmer que les phénomènes vitaux ob- 

 servés sur un lichen transporté loin de son lieu 

 d'origine sont bien ceux qu'on constaterait sur 

 le même lichen dans sa station habituelle. 



La connaissance des circonstances extérieures 

 qui s'adaptent le mieux au développement des li- 

 chens doit par conséquent s'acquérir sur place, 

 c'est-à-dire, dans la nature telle qu'elle se mani- 

 feste spontanément ; cette connaissance doit 

 être le fruit de nombreuses observations particu- 

 lières, car il est bien certain que toutes les espèces 

 de lichens n'ont pas les mêmes habitudes, ne 

 sont pas susceptibles de se plier au même genre 

 de vie, et cela pour la seule raison que leurs for- 

 mes sont très diverses. 



Il en résulte qu'on ne peut donner, pour l'ac- 

 complissement de la nutrition, d'indication gé- 

 nérale, sauf pour les conditions élémentaires sans 

 lesquelles la vitalité est absolument impossible 

 chez les lichens, la lumière plus ou moins vive, 

 par exemple, et une température qui s'élève au 

 moins par intervalles au dessus de zéro. 



Si l'étude des conditions générales de la vie des 

 lichens ne peut se faire que dans les lieux où 

 ils naissent, il n'en est pas de même des phé- 

 nomènes ou actes successifs de la nutrition, qui 



