CONSIDERAZIONI CRITICHE 
SULL'ATTUALE INDIRIZZO DELL' INSEGNAMENTO UNIVERSITARIO 
DI 
MINERALOGIA 
E 
SU DI ALCUNE MODIFICAZIONI CHE VENNERO RECENTEMENTE PROPOSTE 
MEMORIA 
DEL 
Irsgporgi SEMO N LCRE 13: SANAZITOCHE 
(Letta nella Seduta del 24 Novembre 1895). 
Nella polemica sollevata, a proposito dei programmi delle cattedre uni- 
versitarie di mineralogia in Italia (segnatamente nella Università di Pavia), 
da tre egregi professori di scienze fisiche e matematiche, con proposte che 
furono subito combattute da altri professori insigni di quello stesso Ateneo, 
porta una nota giusta e molto efficace il Prof. Giorgio Spezia, chiaris- 
simo insegnante di mineralogia nella Università di Torino (1). 
Potrei sentirmi, perciò, pienamente contento e tranquillo, e risparmiarmi 
la pena di partecipare a questa discussione, ormai pubblica, se, in addie- 
tro, e talvolta in occasioni solenni (2), non avessi già toccato di siffatti 
argomenti, rilevando necessità di riforme, enunciando talune relative pro- 
poste; di più, se non m’incombesse il dovere di mantener viva ne’ più 
di cento allievi che annualmente ascoltano le mie lezioni di mineralogia 
e danno gli esami, la fiducia e la stima pel programma che vado loro 
svolgendo, e per l’idea che vi presiede. 
È fuori di dubbio che nemmen la traccia di impressioni personali, po- 
trebbe penetrare in ciò che penso e che scrivo; io giudico astrattamente 
questo fenomeno del momento, e per l’ esclusivo, purissimo interesse degli 
studi mineralogici e degli affini, nelle nostre scuole superiori, nazionali. 
Il concetto propugnato dagli egregi professori Bartoli, Pascal e 
Somigliana, di utilizzare per il progresso scientifico e positivo della 
(1) Un altro scritto per la stessa polemica, e con analogia di concetti e conclusioni, è soprag- 
giunto, da parte del professore R. Panebianco, menire davasi alla stamperia la presente Memoria. 
(2) Discorso inaugurale per la solenne apertura degli studî nella R. Università di Bologna 1892. 
