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jundcbft, ber fte, in ffcfy Jelbft gut roeitern 2(uSbilbung tragenb, in bec SSolBfcfeule pflegen foll! Mtv bamit 

 er e$ fönne, bebatf eS mannet SSecdnbecungen in bec dufecn «Stellung bec SSolföfdtjulc als SSolfSanftalt, be; 

 barf eS ooc 2Mem beS Jptnroegcd'umenS in ben ©emeinfcbaften, mit roelcben bie 33olfSfcfoule in bec innig= 

 ften SSecbinbung ftefjt. 2fuf biefen ©egenftanb geljt bec üßecfaffec ndtjer ein, inbem ec folgenbe bcei 33et)aup; 

 tungen in (Srrodgung jiel)t: 



1) bie ©cbule alö SSolfSanftalt »ermittelt ben Uebecgang com Familienleben jum SBolfSleben, 



2) fte bilbet unb pflegt baS religiös = f irrf)lidt>c itbm beö SSolfeS, unb 



3) fte beeeitet bie 3»ugenb fü'c baS bürgerliche unb politifefte SBolfSleben ooc. 



Sie «Schule baut ft'd) aus bem #aufe auf, Sie SBecbinbung jroifcben beiben ©emeinfebaften ift na; 

 türlid) unb eng. Sie <Sctjule barf nierjt allein #ulfSanftalt beS «ipaufeS, fonbern muf meljr fein, weil baS 

 Äinb mebr als ein ©lieb bec Familie ift. @S gehört ntcfyt bloß bem $aufe an, fonbecn aud) bem Solle, 

 unb foll fiel) felbft atlmdlig alö ein ©lieb beS SBolfeS erfennen; eS barf bem Familienleben niefet entjogen, 

 mufj aber aud) allmdlig bem SßolfSleben sugefüfjrt unb mit itym befeeunbet werben; baS SSanb, roelcfyeS baS 

 Äinb mit bem t>auölid>en 2eben oerbinber, barf man nie zerreißen. 2(bec eben fo roenig ift baS Äinb bem 

 ÜBolfSleben ju entjiefyen, eben fo roenig barf baS SSanb jereiffen roerben, roelcfyeS baS Äinb Don ©ebuet an 

 mit feinem S3olfe o.rfettet; eben fo roenig barf baö Jttnb, als einem beftimmten «Stanbe, cinec beftimmten 

 Älaffe beS QSolfeS angel)ö'cig unb t>on Äinbecn anbecec ©tdnbe unb Älaffen beö SßolfeS gefebieben, cejogen 

 unb unterrichtet roerben. 3m eeftec #inft'd)t entbehrt baS Äinb bie üidbeung unb Pflege jartec unb innigec 

 ©efü'ble, in jroeiter Jpinft'cbt baS Mftige SSeroußtfein feines innigen 3ufammen!)angeS m it einem 9Solfe, bem 

 eS angehört, unter welchem eS leben, fü'c r»elci>eS eS roirfen unb, roo eS gefoebeet roirb, £>pfec beingen foll. 

 Sie Aufgabe bec SöolfSfcfcute ift bafyec junddbft, baS Äinb in eine größere ©emeinfebaft, als baS JpauS ift, 

 aufzunehmen, ibm in angerr.effeneccc unb umfaffenberer SBeife bie nötigen Mittel juc ©croeebung unb 3lneig= 

 nung bec SSolfSgutec ju geraderen, unb baburef) ben allmd'ligen Uebecgana, oom Familienleben jum SSolf»leben 

 ju »ermitteln, Surdb, biefe SSecmittelung roirb bie SöolfSfcbule jur Söolf Sanftalt. — Sie @eftion fanb 

 fiel) in biefen S5?l)auptungen mit bem $errn Sßerfaffer einüerftanben. 



3m bem jroeiten Steile bec 2lbt)anblung, roo bec ^pecc SSerfaffer anfüget, baß „bie SBolfSfcbule baS 

 religiös s fittlicbe geben beS SSolfeS bilbet unb pflegt," roirb bie jroeite ©emeinfdtjaft — bie 

 Äiccfye — mit roelcl)ec bie «Schule jeitljer in SSecbinbung ftanb, bacgeftellt. 2(uf biefem ©ebiete beroegt fiel) 

 bec $err Söerfaffec nidbt oljne tiefen ©djmecj, ber ecregt roirb, tb/ilS burd) bie l)ier unb bort ft'd)tbar oerberb; 

 liefen S5eftrebungen, mitten untec bec gegenwärtigen politifcfyen Aufregung SSerad)tung gegen jebeS ficdt)licl)e 

 Snftitut ju ndbren, tbeilS burd) btö traurige ©cljaufpiel »on Betriffen Ijeit unb 3n>ietrad)t ber Äircfye beS 

 6t>angeliumS, tl)eilS burd? bie SBafyrnefymung, ba$ $8oSl)eit unb Unoecftanb bii SSeftcebungen bec 8SolfSfcf)uU 

 lel)cec mit jenem anacc^ifcf)en ©eliifte Ijaben oereinerleien fönnen. See SSecfaffec fe£t bie größten Hoffnungen 

 auf bie beutfcfye SSolfSfcljute, aus bec fiel) bie ©emeinbe beS Jpeccn — bie Äiccfye — l)erauSbauen roirb. SaS 

 SWittel juc Pflege beS celigiö'fen Elementes ber SSolfSbilbung ft'nbet bec SSerfaffer nicf)t auSfdbliefenb in bec 

 5eitl)ec beftanbenen üecfaffungSmafigen 2(ufffd)t bec Äicd)e ubec bie «Schule, roie fte jeit()ec ben ©eiftlidjen als 

 <Sd)uli9Jeoifocen unb ©djuls^nfpeftocen &uftanb, aud) felbft nid)t einmal in bec ftrengen $eftl)altung oc § 

 fonfefft'onellen 6l)arafterS beS Unterrichte im ßl)riftentt)ume, fd)on beSljalb nicl)t, roeil er fiel) eben fo gut Falle 

 benfen fann, in roeldjen SSeibeS ben nachteiligen (Sinfluß auf bte roabee d)ciftliel)e S3olfSbilbung äußert, auf 

 bie SSilbung beS oeefefciebenen Äonfeffionen angeljöcenben S3olfeS, baS fief) um bec Äonfefffon roillen nieftt 

 baffen, fonbecn ba ftcb roiebec in Siebe einen foll, roo ber ©laube teennen will. Unb eben beSl)alb furchtet 

 ec oud) nie^t, baf bie Trennung ber <5cf)u(e t»on ber ^ircl)e faftifcf) auSgefprocfyen fei, roenn bem ©eiftlieljen 

 baS @d)ulret)iforat abgenommen roirb, unb ber fonfefftonetle Unterricht im <2l)ciftentl)ume feine maefirte 

 «Sdb,drfe oerlierf. Senn in erfterec S3ejiel)ung roiicbe bann behauptet roeeben, ba$ bec ©eiftlid)e allein bie 

 Äiccbe fei, unb ber Sebrer allein bie SSolfSfc^ule; in legerer S5ejiel)ung aber rouebe man bie SSolfSfcftule allein 



