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blanc d'argent et devient plus fort et plus brillant qu'à l'exté- 

 rieur. 



1 kilogramme contient 210 cocons frais (quinze jours après 

 le commencement de leur formation), ce qui revient à dire 

 qu'un cocon pèse en moyenne 5 grammes. Il faut aussi 530 co- 

 cons secs pour faire 4 kilogramme. 



Papillon. — Environ trente-huit à quarante-deux jours 

 après que le cocon a été commencé, il en sort un beau papil- 

 lon. La couleur générale de ses ailes varie du jaune paille au 

 brun gris avec toutes les nuances intermédiaires. Au centre 

 de chacune des quatre ailes se trouve une tache ou œil. Le 

 corps est de même couleur que les ailes. Lorsque le papillon 

 a ses ailes développées, son envergure atteint jusqu'à 12 et 

 43 centimètres de longueur. Le sexe n'influe pas sur la cou- 

 leur ; il se reconnaît en ce que le mâle a les antennes plu- 

 meuses, tandis que la femelle les a seulement pectinées ; en 

 outre, cette dernière a l'abdomen beaucoup plus volumineux 

 que le mâle. Les papillons s'accouplent quelques heures après 

 leur naissance. 



DEUXIÈME PARTIE 



méthode d'éducation expérimentale 



La méthode d'éducation que j'ai suivie et que je vais dé- 

 crire n'est, je me hâte de le dire, nullement de mon invention. 

 Je me suis éclairé des indications données par des personnes 

 connaissant le lama-mai et des publications qui ont paru 

 à son sujet. Si je fais connaître ici comment j'ai procédé et 

 les résultats que j'ai obtenus, c'est dans le but de fournir de 

 nouvelles preuves de la possibilité de l'éducation du Yama- 

 maï, comme aussi de signaler les points faibles sur lesquels 

 l'esprit inventif des éducateurs doit travailler. 



Je dois bien spécifier aussi que le système que j'ai suivi 

 a en vue surtout une éducation seulement expérimentale, car 

 je crois qu'une éducation en grand ou industrielle réclamerait 

 des changements et peut-être même une manière de faire 

 complètement différente. Mais l'une devant forcément dé- 



