1898 Bericht vom 30. September. N. Andrusov. 293 



handlungen der k. k. geol. Reichsanstalt zur Besprechung in den 

 Notizen der Herren E. Tietze und Th. Fuchs. Herr Tietze äussert 

 einige Bedenken über die Möglichkeit der Verwirklichung eines solchen 

 Institutes und glaubt, dass ein Geologe auf einem der Meeresforschung 

 gewidmeten Schiffe sehr wenig zu thun habe. Diese Umstände veran- 

 lassen mich, einige Bemerkungen über den Gegenstand zu schreiben, 

 da ich gewissermassen an der Entstehung des Projectes mitgearbeitet 

 habe 1 ). 



Herr E. Tietze glaubt, dass „der Geologe als solcher auf 

 hoher See nichts direct zu suchen hat, und dass ein Schiff für ihn 

 nichts weiter als ein Transportmittel ist, welches er zum Besuch über- 

 seeischer Gestade nicht entbehren kann". Es scheint mir, dass Herr 

 Tietze die Aufgabe der Geologie etwas zu enge versteht. Als ob ein 

 Geologe am Boden des Meeres nichts zu studiren hätte. Ich denke, 

 dass ein Geologe die Sedimente der früheren Epochen nicht recht 

 verstehen kann, wenn er dieselben nicht in der Gegenwart in ihrem 

 Bildungsmedium kennen lernt, Wir können uns nicht einen Palaeonto- 

 logen vorstellen, der ausgestorbene Thiere oder Ptianzen studirt, ohne 

 von den lebenden Formen Kenntniss zu haben. Freilich kann man 

 versteinerte Muscheln, Korallen etc. beschreiben und abbilden, ohne 

 viel von der Anatomie der lebenden Formen zu wissen; doch wird 

 Niemand bestreiten, dass bedeutende palaeontologische Arbeiten nur bei 

 gründlicher Kenntniss der lebenden Organismen ausgeführt werden 

 können. Ebensowenig kann man so zu sagen „versteinerte'' Sedimente 

 gut verstehen, ohne die „lebenden" zu erforschen. Dabei ist es noth- 

 wendig, auch die Sedimente im frischen Zustande untersuchen 

 zu können, denn mit Unrecht glaubt Herr Tietze, dass es einem Geologen 

 genügen kann, die von einem Physiker, Chemiker oder Zoologen ge- 

 sammelten trockenen, feuchten oder in Conservirungstiüssigkeiten auf- 

 bewahrten Bodenproben kennen zu lernen. Beim Austrocknen und Auf- 

 bewahren verändern sich dieselben, so dass diese Proben meistens den 

 am Boden liegenden Sedimenten nicht vollkommen entsprechen. Es 

 können in den frischen Sedimenten wichtige physikalische, chemische 

 oder sonstige Processe vor sich gehen, welche zum Verständnisse der 

 Lithogenesis führen können. 



Um ein Beispiel zu geben, gestatte ich mir einige Eigenschaften 

 des Tiefseeschlammes im Schwarzen Meere zu betrachten. Dieser 

 Schlamm enthält im frischen Zustande FeS in Gestalt von winzigen 

 Kligelchen, die in der Masse des Schlammes zerstreut oder im Innern 

 der Diatomeen eingeschlossen sind. Wie bekannt, oxydirt diese Ver- 

 bindung sehr leicht, wenn sie in Contact mit der Luft kommt. In 

 trockenen Proben verschwindet dieselbe deshalb und an ihrer Stelle 

 findet man schon Eisenoxydhydrat. Nimmt man die Probe im feuchten 

 Zustande, und zwar auf solche Weise, das der Luftzutritt erschwert 



') Herr Tietze und mein hochverehrter Freund, Th. Fuchs, haben die 

 Frage berührt, wer eigentlich als Urheber des Projectes genannt sein soll, ich 

 oder J. Walt her. Ich bin meinem Freunde, Herrn Th. Fuchs, sehr dankbar, 

 dass er meine Rechte vertheidigt, möchte aber gleich bemerken, dass ich selbst 

 gerne auf meine Vaterrechte verzichten würde, wenn das Project dadurch ge- 

 winnen könnte. 



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