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arbeiten 



ber 



(grjidmng im ( 2H{Qtmtinm. 



1« »£)err <Seminar;£>berlel)rer (Scfyolj machte au§ ben papieren eine§ verdorbenen tyfc 



bagogen ($lar;mann§ in spotsbam) folgenbe Mitteilungen. £)er begriff .cr^tc&en" ift 



ju entroiffeln au§ bem ©runbbegriffe „jtc^en^. £)ie 23orft)lbe „er'' be$eict)net bie dli& 



tung t>on Snnen l)erau§ unb nacr; £Un bin; mithin \)t\$t er§iel)en: etroa§ t>on Snnen f)er; 



au§ unb naef) Dben fctn sieben. 9Zacr;gett)iefen n>irb biefe S3ebeutung in bem (Sprachgebrauch 



forool)l bd ben ^flanjen; a l§ ben belebten ©efd)öpfen. £)ie Aufgabe ber Menfcbenerjiebung 



ift, ba§ t>orbanbene (Streben be3 MenfcbengeijieS jur Bereinigung mit ©Ott moglicbf! §u for* 



bern. £>ie fpftfd?c (Sntroiffelung lägt jtet§ ba$ ©leiere rcieberfebren , bie geizige bringt im; 



mer 9teue§, 2tnbere§. £)ie (grjiebung fyat jur Aufgabe bh SSeforberung einer ©runbentroif= 



feiung (SSilbung) unb einer relativen (2Cu3btlbung). diejenigen irren, welche burd) (Sr&te; 



bung etroaS 9legatit)e3 tbun $u muffen glauben, tfnbeutungen über richten, abrieten, untere 



rieten in etroa$ unb von etroaS. £>er Unterricht l)at fein $td)tung$$iel au$ ber (gntmiüe; 



lungSform ju nehmen. Uebergang von ber ©runbbilbung jur tfuSbilbung. £ter jeigt ftd> 



ba§ g>rtncip ber (Selbfientroiffelung in feiner ganzen (Stärfe. Sn ber ©runbbilbung iji ber 



(Stoff baö Mittel (StofffenntnifS) . in ber tfuSbilbung ober Unterweifung ift er bie (Srfennt? 



nif§ (Sbeoriefenntnifö). £)te l)öd)(le (Stufe be$ Unterrichts ijt ber fttfematifebe ober t>a§ 2er^ 



rem (Rieben begreift baber in brei ©raben: Unterrichten, Unterroeifen , 2el;ren in für;, 



unb fcat jum 3rocfte: (Srjeugung geijliger Sfftenfcbenbilbung. 



2. £err $ector «Reiche fefcte feine „populären Vorträge ber (Srfa^rungöfeelenleljre^ 

 (vgl. Beriet t>on 1838, (S. 171) fort. 



§ 3. CnnflufS ber (Seele auf ben ßorper. ©tefe wirb buret) bie Nerven »ermittelt. 

 SBibernatürlidje MifSbtlbungen j. 95. bcS £erjen§. ßranfbafte 2Ceugerung ober ßätjmung ber 

 MuSfeln (Krampf, Gptlcpfte). tfnfteffenber einflufS foldjer Erlernungen auf 2(nbere. (So 

 j. 23. bei ber (Spilepfte, beim Sachen, SDa&er muffen, roenn in einer (Schule ein Äinb von 



