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Bicfcä tft ein fucjcc 2t6rif bcr (5inticf)tungcn, bucc^ roctc^c bie 3tnfta[t i^cc Söfllinge nirf)t nuc ju un« 

 tetcid)fen, .fonbctn aud) pcaftifd), unb namcntlid) füc bag 6ffent(td)c Seben ju cräie£)en furf)t. ®ie bietet ben 

 jungen Scuten bic befte, bie cinjige tl)ccr 9?atuc entfptcc^enbe @clegenf)eit bar, fid) bucd^ . SKutf), Ä(ugt)?it, 

 ©flbffbef)ctcfc^ung unb a3cf)ercfcf)ung 3fnbetcr rectteifernb auääUäeid[)nen; ftd) ju üben im 6ffcntlict)en 3?eben, 

 i()cen Sinn füc 9ied)t unb @efcglid[)feit ju fcf)d'rfen, fid) an bnS ®ef)ord)en, ahec aud) an boä 83efc()lcn ju 

 gercoljnen — fucj, ^olitiE unb Motal äu erleben, ef)e fie biefelben ali SBiffenfc^aften erlernen. 



SSon ben n)o!)ltf)atigften folgen für bie 2(uSbi(bung ber ©ittlirfjfeit ift bie Scffentlid)!eit, n)eld)e bcm 

 ganjen Sugcnbleben gegeben mirb. Äeine ^anblungäroeifc ber ä'ttern 36glinge, auc^ nienn fie ftcf) oiel \elbft 

 übeclaffen finb, !ann auf bie Sauer üetborgen bleiben. Sic (Srfa^rung f)at tS oielfad) geäfigt, baf nur junge 

 ßeute baf)in gebracht werben, cinanber felbft ju beauffid)tigen, fie ci)er' in übertriebene Strenge, alä in unges 

 bürlidje 5Kac^ftd^t oerfaUen, Sugteirf) mirb aber bie bei ber Sugenb mit Stecht t)er()aftc ^(ngeberei befeitigt, 

 tnbem ber 2(nflnger öor allen ©c^ülern feine 2ru§fage bejeugen muf. 



grb'bcl l)at fi'c^ bie 2fufgabe geftellt, in feiner 2(nftalt burd; Unterricht fo oiel ju leiften, rote bie öffents 

 lid)en ®d)u(en, babet aber bie SKdngel ber te|tern ju oermeibcn, ßrftlid^ foU in ibr bie flaffifdjc gc^ 

 tef)rte SSilbung fo mit ber mobernen roiffenfdjaftlidjen ocrbunben roerben, bag auf ber einen "Seite bie 

 @d)ülcr, roelc^e im 14ten ober IStcn 3al)re eine entfd)ieben ted)nifd)e Siidjtung einfd)lagen, fei fie mel)r trifs 

 fcnfc^aftlic^ ober rein praftifd), mit bem 2eben be§ flaffffd)en 2ritertl)umä fo reeit bcfannt gemacht roorbcn 

 ftnb, alä eS eine l)umanc SSilbung in biefem 2(lter erforbert; unb baf auf ber anbern Seite bicjcnigcn, roeld)c 

 fid) mit ber Seiffimmung i^rer (Altern für einen gele!)rten SSeruf »orbcreiten rooUen, in bie moberne, mef)r auf 

 bic matl)emntifd)5p£)pfi'fd)en SJiffcnf^aften unb bie neueren «Spradjen fft^ ftügenbe SSilbung im SJefentlic^en 

 eben fo roeit eingcfüt)rt ftnb, rcic jene. SSiS jum löten 3ai)zz foUen für liüi bie Sprachen unb bic fogcf 

 nannten Dvealien gleid) bcrücfftdjtigt roerben. gur 6rreid)ung biefeS ^wiätS roicb ber Unterrid)t im (5ng[ifd)en 

 im 8ten, bcS Sranjöfifd^cn im lOten, be§ Sateinifdjen im 12tcn Saf)re mit allen ©djülern begonnen. 2)er 

 allgemeine grammatifalifd)e Unterrid)t rcirb fpftcmatifd) auf alle Spradjen Bertl)eilt, fo baf für ben beuffc^en 

 ®pra(^untecrid)t eine ooräugäroeife SSctradjtung bcr SScgriffc unb Singe felbft übrig bleibt. S3om 6tcn bis 

 jum 12ten ^ai)K roerben ben Äinbern jucrft CKal)rd)en, bann ©agen, bann d)ara!teriffifd)e Sljatfadjen öon 

 gefd)id)tlic^en ^erfonen be§ 2(ltertl)umS, jUlegt bic ^auptbegebenl)eiten Dorne{)mIid) ber alten @efd)ic^te in 

 lebenbiger @d)ilberung nad) biefer Solge erää't)lt, babei ju oerfdjiebencn fpradjiidjen Uebungcn benugt. 



gür ben Unterrid)t roerben bic <Sd)üIcr in 5 bis 6 Älaffcn gctl)cilt, oon roeldjcn jebc in jroei 2(bt^eiluni 

 gen jerfdUt. Sic crfte Älaffc je für <gd)ülcr »om 6tcn bis 8ten, bie jroeite Älajfc »om 8tcn bis lOten, bie 

 brittc Älaffe öom lOten bis 12ten 3al)re berechnet; jcbc biefer klaffen i)at einen ^auptle^rer. Scr Unterrid)t 

 ber übrigen Älaffen aber roirb Bon gadjlebrern gegeben. Scben üRorgen jroifc^cn 5 unb 7 Ubr ift eine 3frbcitSs - 

 ftunbc, in rocld)er bie ®d)üler fid) unter Jluffic^t eineS 2cf)rcrS auf ben folgenben Unterrid)t Borbereiten. 



Sn bcr gröberfd)en 3fnftalt ift für ben @pra(^unterrid)t bie SRcgel befolgt, bic Äraft ber i3d)uler oon 

 2 5u 2 3af)ccn m6'glid)ft auf eine @prad)c ju fonjcntrircn, inbem baS ßcicrnen frembcr ®prad)en in biefem 

 2riter fjauptfdd^lid) auf Uebung unb ®ebäd)tnif beruht. (5S finb ba^er für jcbc neu begonnene @prad)C roö's 

 d)entlid) 6 ©tunben auf 2 3^l)rc feftgcfcgt; bann Bcrminbert ffd) bic ^ai)l crft auf 4, im @nglifd)en, nad) 

 2 Sal)rcn auf 2, fpdter Bcriinbert fid) baS SSer^dltnif je nad) SScbücfnif. SaS enälifd)e liegt ben bcutfc^cn 

 ®d)ülcrn am ndc^ften, barum folgt eS juerft auf baS Scutfd)c; jugleic^ bereitet eS auf baS granäofifd)c oor. 

 — Succ^ biefcn Unterrid)t in ben neuen Sprachen ftnb bic (Sd)iiler befd'l)igt rcorben, mit rocit fc^ncUcrem 

 (Erfolge }ur Erlernung ber alten @prad)en übcrjuge^en, alS roenn mit biefcn perft unb, rcie eS gcroöl)nlic^ 

 gefd)ic^t, ju frül) begonnen roirb. 



^err 9?. ©aSfe t^ciltc nod) bie ©runbfdgc mit, nac^ rocld)en bic übrigen Unterrichts :SiSciplinen be: 

 {)anbelt roerben. @S ging barauS {)erBor, baf man aud) bicr nad) bcm 5QSortc unferS SfoBaliS: „2(lIeS muf 

 in cinanber greifen, ©neS burc^ baS 2(nbcrc reifen," Berfd'l)rt, ©anj DteucS trat unS nid)t entgegen. 



