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werden, was die Aeltern gewiſs beherzigen würden; fo wie der: an Trunkenbolde für 
ein Weniges Suppen zu vertheilen, indem ſie durch deren Genuſs von dem Branntweine 
entwöhnt werden könnten. 
Obgleich die aufgeſtellte Frage noch lange nicht für vollkommen erledigt zu betrach— 
ten iſt, vielmehr durch dieſen Bericht darum veröffentlicht wird, damit jeder Freund der 
Jugend Anlaſs nehme, das Seinige zu deren vollkommener Löſung beizutragen, *) fo iſt 
ſie doch nicht unbeachtet geblieben. Theils nehmlich hat die ſchleſiſche Chronik in mehren 
Aufſätzen den Wunſch der Section allgemeiner verbreitet, theils berichtete Herr Rector 
Reiche, daſs in einer hieſigen Schule ſich unter den Kindern ein Verein gebildet habe 
zu dem Zwekke, in Betreff der Trunkliebe auf ihre Aeltern einzuwirken; aber nicht mit 
erfreulichem Erfolge. Ueberdem ſeien — ſo behauptet der Reviſor jener Schule — 
Vereine unter Kindern nicht rathſam. Aeltern, Lehrherren und Fabrik-Inhaber könnten 
am einfluſsreichſten wirken, zumal die Letzteren, wenn ſie zur Trunkliebe geneigte Arbeiter 
ſogleich aus ihrer Arbeit entfernten. Auch gab Herr Scholz, Lehrer der Freiſchule 
Nr. 4, ausführlichern Bericht über das Unternehmen des Vorſtandes dieſer Schule. 
Der Reviſor habe nehmlich die Vorſteher und ihn aufgefordert, gemeinſchaftlich darauf 
zu ſehen, daſs kein Schulkind Branntwein trinke, und wo ſich dies zeige, die Aeltern 
vorzunehmen; eine Aufforderung, welche bereitwilliges Gehör gefunden habe. Auch ſeien 
von dem Reviſor den Kindern die traurigen Folgen der Trunkliebe auf ihren Körper und 
ihren Geiſt eindringlich vorgeſtellt worden. Die Zeit werde lehren, welchen Erfolg dies 
Unternehmen haben werde. 
4. Herr Rector Reiche theilte einen erſten „Verſuch in populären Vorträgen der 
Erfahrungs-Seelenlehre“ mit. Von dem Geſichtspunkte ausgehend, welchen Rükkert 
mit den Worten; „Abhelfen müſſt ihr dem, was ihr ſonſt müſſt beſtrafen,“ andeutet, 
zeigt der Verf., indem er die gewöhnlichen Klagen über die Jugend durchgeht, dafs der 
Grund derſelben meiſt in den Lehrern ſelbſt zu ſuchen ſei. Nicht ein Mangel an Eifer 
und Wiſſen von Seiten der Lehrer iſt daran ſchuld, ſondern der Mangel an Menſchen— 
kenntniſs und beſonders an Kenntniſs des kindlichen Geiſtes; und doch iſt eben die Auf— 
gabe des Jugendbildners, daſs er neben genauer Selbſtkenntniſs die Gewandheit ſich 
erwerbe, mit möglichſter Entäußerung ſeiner ſelbſt ſich in die Seele eines Andern, allſo 
des Kindes, zu verſetzen. Der Verf. legte hierauf feinem Vortrage ein Dictat zum 
Grunde, das er für feine Schüler entworfen hat, und entwikkelte aus dieſem die fol— 
genden Sätze: | 
§ 1. Die Pſychologie ift die Wiſſenſchaft von der menſchlichen Seele, mithin ein 
Theil der Anthropologie. Sie iſt entweder experimental oder rational. 
) Die paͤdagogiſche Section iſt bereit, den Mittelpunkt aller dahin gerichteter fee zu bilden. 
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