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e. Veranlaſſe das Gedächtniſs oft abſichtlich zu Erinnerungen! z. B. an geſchicht— 
liche Begebenheiten, Erlebniſſe, geſehene Gegenſtände. 
f. Verlange von dem Gedächtniffe nicht mehr, als es zu leiſten vermag! Da nicht 
jeder Menſch mit derſelben Stärke des Gedächtniſſes begabt iſt, ſo darf der Lehrer auch 
nicht an alle Schüler dieſelben Anforderungen machen. 
Bekannt iſt der Gebrauch der Mnemonik als Hilfsmittel zur Stärkung des Ge⸗ 
dächtniſſes. Etwas vermag ſie wohl, doch aus einem ſchlechten Gedächtniſſe ein gutes zu 
machen, iſt ſie nicht im Stande. 
6. Herr Gymnaſiallehrer Geis heim hielt einen, noch nicht beendigten, Vortrag 
„über die Kunſt als Lehrgegenſtand der Schule,“ von welchem in dem künftigen Jahres— 
berichte die Rede ſein wird. | 
S ch u lweſen. 
7. Herr Lehrer Riedel ſprach ſich „über das Weſen des Elementar-Unterrich— 
tes“ aus. Der aufmerkſame Beobachter wird gern und freudig beſtättigen, dafs der 
Elementar-Unterricht ſich in der Gegenwart mächtig gehoben habe. Um ſo mehr kann 
jetzt an eine ſichere Antwort, was dieſer Unterricht eigentlich ſolle, gegangen werden. 
Nach dem Verf. wird er dann befriedigend zu nennen ſein, wenn er naturgemäß ſei und 
ſich auf Anſchauung gründe. Er wird folgende Gegenſtände zu umfaſſen haben: 
a. Schreiben, anſchaulich entwikkelnd aus dem Einfachen das Zuſammengeſetzte. 
b. Leſen; Lautiren und dynamiſches Leſen. Der Schäler ſoll nichts leſen, was er 
nicht verſtehen kann. 
c. Rechnen. Das Weſen der Zahl iſt zu erfaſſen und das Verändern derſelben 
anſchaulich zu entwikkeln. 
d. Naturkunde. Die natürlichen Körper und Stoffe müſſen den Kindern vorge— 
zeigt werden. Am Einzelnen laſſe man dem Schüler möglichſt Viel auffinden, nicht an 
Vielem nur Oberflächliches. 
e. Sprache. Sprachbildung iſt zu erzielen. Dürre Regeln ſind unzureichend, wenn 
ſie nicht durch Beiſpiele bis zur Evidenz erläutert und ſomit anſchaulich gemacht werden. 
8. Die Frage des Herrn Oberlehrers Dr. Francolm: „wie dem Beſtehen von 
Winkelſchulen zu begegnen ſein möchte?“ wurde dahin beantwortet, daſs es die Pflicht 
eines jeden Wohlmeinenden ſei, von dem Beſtehen ſolcher geheimer Anſtalten den betref— 
fenden Behörden Kenntniſs zu geben, ohne ſich an den Vorwurf unberufener Denuncia— 
tion zu ſtoßen. Denn, wer von dem Einfluſſe des Schulunterrichts auf die ganze Lebens— 
richtung überzeugt ſei, müſſe auch die Nothwendigkeit einſehen, daſs dieſer Unterricht der 
ſorgfältigſten Ueberwachung bedürfe. 
9. Herr Senior Berndt theilte über die Schulbevölkerung der Stadt Breslau 
folgende Ueberſicht mit: 
