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eine Sprache das Gesammtbild ihres Wuuderbaues nur dem Forscher 

 vollständig entschleiern wird, der sie gründlich und kritisch in einer 

 Keihe von Literaturwerken, welche die verschiedenen Perioden ihrer 

 Entwickelung reprsesentiren, studirt hat ; dessen ungeachtet sind kurze 

 Listen von Vocabeln und selbst unvollkommene Skitzen einer Gram- 

 matik in vielen Fällen Alles, was der Sprachforscher zu erlangen er- 

 warten kann oder das zu bemeistern und für seine Zwecke zu be- 

 nutzen er hoffen kann. Er muss lernen aus seinen fragmentarischen 

 Nachrichten und Belehrungen den möglichst grössten Nutzen zu zie- 

 hen, gleich dem vergleichenden Anatomen, welcher häufig seine Leh- 

 ren aus den kleinsten Bruchstücken fossiler Knochen oder aus den 

 ungenügenden Zeichnungen von Thieren schöpft, wie sie unwissen- 

 schaftliche Reisende aus fernen Ländern mitbringen. Wenn es für 

 den vergleichen len Philologen nothwendig wäre, sich eine kritische 

 oder praktische Vertrautheit mit allen den Sprachen zu erwerben, 

 welche Gegenstand seiner Forschungen sind, so wäre die Wissenschaft 

 der Sprache geradezu eine Unmöglichkeit. Wir verlangen aber eben- 

 sowenig vom Botaniker, dass er ein erfahrener Gärtner, vom Geo- 

 logen, dass er ein Bergmann, vom Ichthyologen, dass er ein Fischer 

 sei. Es wäre jedenfalls unvernünftig, bei der Sprachwissenschaft 

 gegen eben die Theilung der Arbeit Einwendungen zu machen, welche 

 für die erfolgreiche Behandlung weit weniger umfassender Gegen- 

 stände nothwendig ist." Mithridates und Mezzofanti sollen viele 

 Sprachen sehr geläufig gesprochen haben, trotzdem ist es doch bis 

 jetzt keinem Historiker der Sprachwissenschaft eingefallen, sie als 

 Sprachforscher gelten zu lassen. 



Übrigens wer nur mehrere selbst der gebildetsten Sprachen wie 

 immer geläufig spricht, der kann eigentlich nicht einmal gebildet 

 genannt werden. Denn dazu sind bekanntlich auch verschiedene an- 

 dere Kenntnisse und Fähigkeiten nothwendig. Diese kann sich frei- 

 lich derjenige leichter erwerben, der mehrere gebildeten Sprachen 

 innehat als wer nur eine von ihnen kennt, wie etwa derjenige sein 

 Feld leichter bestellen kann, der mit den dazu nothwendigen Dingen 

 mehr versehen ist als der andere. Wenn man aber sein Feld stets 



bezweckende praktische Fertigkeit im Gebrauche einer oder mehre- 

 rer fremden Sprachen. Wer nur diese Fertigkeit lehrt, ist kein Mann der 

 Wissenschaft; wer sie übt, ist ein Künstler. Die praktische Seite der 

 Sprachwissenschaft ist aber die, dass sie Anweisung geben kann, um leich- 

 ter und schneller zu dieser nützlichen Fertigkeit gelangen zu können als 

 auf die bisher beliebten Methoden." 



