Linguistik. 565 



gegenüber , ohne ; wegen ; mit ; seit , während ; statt. Hinterher , woraus. 

 "Weshalb, wozu ? deshalb, dazu. 



Zur Grammatik. 



Schon das vorstehende Vocabular ist mit Sätzen untermischt. Der 

 Reisende wird wohl thun, immer nur Sätze abzufragen, da nur in diesen 

 die "Wörter bestimmte Bedeutung haben. So gewinnt man Lexikalisches und 

 Grammatisches zugleich. Eben darum ist die Sonderung der Wörter nach 

 Bedetheilen nur unvollständig vorgenommen. Man verfahre nun so , dass 

 man z. B. ein bekannt gewordenes Substantivum mit mehren Verben nach 

 einander als Subject nnd als Object zu einem kleinen Satze verbindet, und 

 dann wieder eins der angegebenen Verben mit mehren Substantiven zu 

 Sätzen' oder Satzverhältnissen gestaltet. Z. B. der Kopf sitzt auf dem 

 Halse, ich wasche den Kopf, ich wasche die Füsse, die Hände u. s. w. So 

 ist allemal in einem Satze ein Glied schon bekannt, und ein neues tritt 

 hinzu. Das erleichtert das Verständniss, die Analyse, ist aber auch nöthig, 

 um zu erfahren, ob nicht z. B. das "Waschen des Kopfes ganz anders be- 

 zeichnet wird, als das der Füsse, wie in amerikanischen Sprachen der Fall 

 scheint. Man erfährt dabei anch, ob verschiedene Weisen der Abwandlung 

 der Verba bestehn. Auch werde dabei die Gelegenheit benutzt, das Verbum 

 nach Personen u. s. w. abzuwandeln. Wenigstens ein Verbum muss voll- 

 ständig durchconjugirt werden; besser aber ist es, die Conjugation vollständig 

 an mehreren zu versuchen, etwa an geben, reisen und liegen. Die üblichsten 

 Verba mögen in den meisten Sprachen Unregelmässigkeiten zeigen ; darum 

 kann ihre Conjugation allein nicht genügen. 



Sobald ein Wort bekannt und in mehrfacher Verbindung gegeben ist, 

 versuche man davon abgeleitete Bildungen, um zu sehen, wie abgeleitet wird, 

 und ob von diesem Worte Ableitungen gebildet sind: Heiter, Bettler, Führer, 

 Schmied, Schlächter, Färber, Trommler, Tischler, Schäfer, Barbier.- Fr thut nur 

 Gutes, nichts Böses, ist ein guter Mann. Die Differenz von Hunger, mich hun- 

 gert, ich bin hung7'ig wird den meisten Sprachen unbekannt sein; aber dies 

 muss festgestellt werden. Dagegen das Kleid ist rein, das Kleid reinigen 

 wird überall unterschieden sein. Man prüfe, ob die abgeleiteten Verba eben 

 so conjugirt werden, wie die primitiven. Man frage also: er blutete; das 

 Blut ßoss aus der Nase. Der Richter entscheide; du richte ttns. Trocken, 

 trocknen. 



Unmittelbar fast mit dem Verbum sind die Pronomina verbunden. Sätze, 

 welche alle Formen der Pronomina als Subjeete und Objecte darstellen, sind 

 leicht zu bilden. In manchen Sprachen sind die Objectsformen der Pro- 

 nomina dem Verbum als Affix angebildet, sodass ich gebe es dir nur eine 

 Verbalform bildet. Dann versuche man durch andere Wendungen, ob eine 

 selbstständige Form des pronominalen Objects besteht, etwa durch Hervor- 

 hebung des Gegensatzes: ich gab dir alles, du gabst mir nichts; ich gab es 

 nicht ihm, ich gab es dir. Ueberhaupt mögen Gegensätze empfohlen sein, 

 namentlich auch für qualitative Prädicate: er ist nicht schlecht, er ist gut; 

 es ist nicht schmutzig, es ist rein; er hat nicht gelogen, er hat toahr gesprochen. 

 Solche Gegensätze bestimmen den Sinn noch mehr, als die blosse Satzform, 

 und man erfährt, wie die Negation beim Verbum und beim Adjectivum aus- 

 gedrückt wird. Auch bringe man die Sätze häufig in die Frageform: loas 

 s urhst du ? 



Zu den Ableitungen lassen sich auch die Factitiva zählen, und man 

 versäume nicht, sie festzustellen: das Pferd trinkt, ich tränke das Pferd; 



