38 SÉANCE DU 16 MAI 



de pose 120 à 270 minutes). Les résultats sont résumés dans le 

 tableau suivant: 



N° 



Anticathode 



V 



/ 



h . 10 27 



1 



Cu 



28.1 



0,421 



6,29 



2 



■Ag 



14,6 



0,862 



6,69 



3 



Cu/Ag 



18,1 



0,693 



6.67 



4 



Ag/Pb 



18,1 



0,700 



6,74 



5 



Pb 



18,1 



0,683 



6,58 



6 



Pb 



20.7 



0,592 



6,50 



V = tension en kilovolts; A = longueur d'onde en unités 

 Angstrœm (charge de l'électron 4,774 U. E. S.; constante du ré- 

 seau du sel gemme 2.814 unités Angstrœm). 



La valeur moyenne de « h » est : 



h = (6,58 ± 0,07) . 10- 27 c. g. s. 



avec une erreur relative d'environ 2 %• Le chiffre est, dans les 

 limites d'erreur, en concordance avec celui donné récemment 

 par Millikan (6,547 ± 0,011) . 10-" 27 . 



Cette note est le résumé d'un travail qui sera publié ultérieu- 

 rement dans les Archives des Sciences physiques et naturelles. 



Ed. Claparkde. — Les deux formes fondamentales de l'acte 

 d'intelligence. 



L'acte d'intelligence est le processus mental par le moyen 

 duquel un individu cherche à résoudre un problème nouveau. 

 Cet acte comprend trois opérations : une question posée, une 

 hypothèse, et la vérification de cette hypothèse. 



Les problèmes qui s'offrent à l'intelligence sont de nature très 

 diverse. Ils peuvent cependant tous se ramener à deux grands 

 types, les problèmes de compréhension et les problèmes d'in- 

 vention. En quoi, exactement, diffèrent la compréhension et l'in- 

 vention ? 



On pourrait croire au premier abord que ce qui caractérise 

 l'invention, c'est que la part d'imagination, soit d'hypothèse, y 

 est plus grande. Mais il n'en est rien. L'hypothèse appartient à 

 tout acte d'intelligence, donc aussi bien à la compréhension 

 qu'à l'invention, et chacun sait que des problèmes de com- 



