()'2 BÂAHOH DU 3 NOVEMBRE 



tion de la conductibilité de l'air. M. Sarasin se borne à 

 citer deux de ses observations faites au Jura (1260 m. d'al- 

 titude), l'une du 17 août, temps très beau, air sec. ciel 

 parfaitement pur. qui a donné une chute de 2.56 div. 

 (charge +) et de 2.61 (charge — ) comme perte de charge 

 par minute, et l'autre, du 23 août, brouillard épais et très 

 humide, qui a donné 0.64 (+) et 0.74 (— ), c'est-a-dire 

 une conductibilité de l'air beaucoup plus faible par le 

 brouillard que par le beau temps clair. 



M. Th. Tommasina communique les résultats des recherches 

 sur l'effet Elster et Geitel faites par MM. Ed. Sabasin, 

 Th. Tommasina et F.-J. Michel i. L'électroscope qui vient 

 d'être présenté et décrit par M. Ed. Sarasin, a été com- 

 plété par MM. Elster et Geitel, pour le rendre apte à 

 l'étude de la radioactivité acquise par les fils métalliques 

 qui constitue précisément l'effet qu'ils ont découvert en 

 1901. et auquel il convient de donner leur nom. 



Le cylindre disperseur peut être enlevé pour permettre 

 de fixer sur une tige latérale un récipient cylindrique en 

 métal noirci. Ce récipient étant ouvert au centre de la base 

 laisse passer librement la tige isolée, portant les feuilles 

 sensibles, sur laquelle on remet en place de nouveau le 

 disperseur, qui peut ainsi recevoir le rayonnement direct 

 du fil radioactive. Ce dernier^ après sa radioactivation, 

 est enroulé sur une toile métallique formant un cylindre 

 de diamètre un peu plus petit que le récipient. Il enve- 

 loppe ainsi à distance le cylindre disperseur. L'on mesure 

 la chute de la radioactivité temporaire par la diminution 

 de l'effet dispersif sur la charge de l'électroscope. Cet 

 appareil se prête extrêmement bien au but pour lequel il 

 a été combiné. 



Dans toutes les expériences exécutées, après chaque 

 série de 5 lectures, la charge de l'électroscope était re- 

 nouvelée et portée toujours au même potentiel; le signe 

 était toujours le même, ou alternativement positif ou néga- 

 tif. En inscrivant comme ordonnées les moyennes des 5 

 lectures de chaque série, et comme abscisses la minute à 



