28 SÉANCE DU 7 JUIN. 



à 19 ans 241,9 237,1 229,1 



20 — 244,2 237,9 235,1 



21 — 241,0 236,4 240,2 



22 — 248,1 241,7 240,0 



23 — 244,6 239,0 235,0 



24 — 245,8 251,2 244,4 



25 et plus 248,9 239,1 243,5 



Les chiffres concernant 24 et 25 ans offrent des ano- 

 malies, qui s'expliquent par le fait du petit nombre des sujets* 

 observés (52 et 79, tandis que pour les autres âges c'étaient 

 83 à 305 individus). 



Évidemment s'il y a des jeunes gens qui ont atteint le maxi- 

 mum de leur croissance de tête à 19 ans, beaucoup d'autres 

 ont continué à se former, et il est possible que chez quelques- 

 uns la tête ait grossi même après 25 ans. 



Ceux qui réussissent le mieux dans leurs études ont en 

 moyenne la tête plus grosse. Ici on ne peut pas dire que les 

 antécédents de nourriture et d'éducation aient influé, car il 

 s'agit uniquement d'individus de la classe aisée, élevés à peu 

 près de la même manière. 



En dressant des courbes qui expriment mieux les faits que 

 la seule inspection des chiffres, M. Galton observe que l'aug- 

 mentation de volume de la tête avec l'âge a été de 3 % P our 

 les jeunes gens de la catégorie supérieure et de 6 % pour 

 ceux de la catégorie la plus faible. 11 en déduit que les premiers 

 ont dû leur supériorité, en partie, à ce qu'ils étaient plus pré- 

 coces dans leur développement. On doit donc éviter d'envoyer 

 les jeunes gens à l'Université avant l'âge de 20 ou 21 ans et 

 même quelquefois 22 ans. 



Quant au rapport, très réel, entre la grosseur de la tête et 

 la capacité pour les études, il est difficile de savoir si la tête 

 des jeunes gens grossit par l'effet du travail intellectuel, ou si 

 le travail réussit à cause d'une grande capacité cérébrale. Si 

 l'on en juge d'après d'autres organes, la première de ces 

 hypothèses est la plus vraisemblable, car les forgerons, les 

 marins, etc., ont des bras vigoureux à la suite de leurs tra- 

 vaux commencés souvent dès leur jeunesse. Disons, en ter- 

 minant et pour consoler les petites têtes, que les distinctions 



