bido. M. Guizot irupreguó más tarde con él, su Historia de la civilización en Europa 

 y en Francia: penetra hoy dia por todas partes, siendo, en fin, el fundamento mismo 

 de la obra aún no acabada de Bukle, Historia de la civilización en Inglaterra. Pero 

 espera todavía al historiador filósofo, que poDga expresamente sus fundamentos y. sus.i 

 leyes. 



Sea lo que fuere, la morfología botánica es el punto en donde esta gran teoría de 

 la evolución, para. llamarla con su nombre de moda, se pone más fácilmente en relie- 

 ve. Es una de las razones, por la que desearía ver difundido entre nosotros el estudio 

 de la Historia Natural, que llega con .tanto retardo y que tiene tan poco lugar en nues- 

 tra enseñanza secundaria. En mi concepto debe estudiarse muy al principio, comeu- 

 zando por elementos sencillos y prácticos que más tarde vendrán á coronarlos las con- 

 sideraciones filosóficas, acompañados siempre de excursiones en el campo y ejercicios 

 de dibujo. Bien pronto la clasificación proporcionará á las nacientes inteligencias algu- 

 nas ideas sanas que frecuentemente les faltan, comunicando así al espíritu, hábitos 

 de observación, de análisis y orden, acostumbrándolo á ver con precisión y poner cui- 

 dado en todo, á discernir lo esencial de lo accesorio, á colocar en su lugar los objetos 

 y las percepciones, y á generalizar con prudencia; dando 'también á las concepciones, 

 cierta suavidad que corrige tanto como las letras, el carácter rígido y absoluto que 

 podría contraerse con la dedicación á la lógica pura y á las matemáticas. En efecto, 

 la naturaleza se escapa siempre por cualquiera parte á los esfuerzos que se hagan pa- 

 ra reducirla á sistema, y la Historia Natural se ve obligada á ensancharse admitien- 

 do excepciones y derogaciones. Así, este sabio método, prepara los espíritus á la vida 

 práctica y á los temperamentos por los cuales se obliga á conciliar los principios abs- 

 tractos con la realidad. En estos puntos, más bien que en el conocimiento especial de - 

 los animales y de las plantas, reside en nuestro concepto el interés capital de las cien- 

 cias naturales en la educación. Ellas enseñan á la vez dos órdenes ele ideas, bien dis- 

 tintas, pero no menos importante una que otra: la clasificación y la moderación. 



Volvamos al Sr. Baillon: su obra, que continúa los trabajos. del muy sentido Payer, 

 de quien aquel fué discípulo y amigo, es demasiado elevada para la educación secun- 

 daria, estando destinada á los botanistas ejercitados. Cuando haya terminado forma- 

 rá un monumento levantado á la morfología, abrazaudo la totalidad de las formas 

 típicas, por las cuales se opera la evolución del reino vegetal. Numerosos grabados 

 en madera intercalados en el texto, y estampas iluminadas, ejecutadas con toda la 

 exactitud y la perfección á que el arte puedo alcanzar, ayudan á las descripciones, 

 porque en Historia Natural no se llega sin figuras á la claridad perfecta. 



Si se une á esta obra, que seguu la opinión de los sabios, abrirá á su autor las puer- 

 tas del Instituto, la admirable Morfología vegetal de Aug. de S. Hilaire, y el bello 

 Tratado de l>oUÍnica descriptiva y analítica de Decaisne y Le Maout, se tendía ca- 

 si completa la cooperación francesa á esta parte filosófica de la ciencia. 



F. Baudüy. 



Debatí, París) Noviembre 27 de 1875. 



