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Kleine Mitteilungen. 



Ich bin auch überzeugt, dass sich in jedem 

 Kursus einige Naturfreunde fänden, die gerne 

 bereit wären, die Aquarien und Terrarien zu 

 pflegen, wenn von Seiten des Seminars nur 

 die Behälter und die nötige Anleitung gegeben 

 würden. 



Leider muss ich hier hinzufügen, dass nach 

 den Mitteilungen von im Studium begriffenen 

 Lehrerseminaristen, der Unterricht in der Natur- 

 kunde sich in manchen Seminaren rückwärts 

 statt vorwärts entwickelt. Selbst die zu meiner 

 Zeit noch so gepflegten Herbarien und Naturalien- 

 Sammlungen werden von den Lehrern der Natur- 

 fächer kaum oder gar nicht beachtet, und das 

 tote Buch, der knappe Leitfaden, soll einzig und 

 allein die lebendigste aller Wissenschaften ver- 

 mitteln. Der zweite Punkt ergiebt sich aus 

 dem ersten ganz von selbst. Ohne Anleitung 

 erscheinen die Schwierigkeiten zu gross oder zu 

 klein. Erscheinen sie zu gross, so tritt der 

 Lehrer der oberen Jahrgänge, dessen viel be- 

 neidete freie Zeit durch Vorbereitungen und 

 Heftekorrigieren „sehr angenehm ausgefüllt" 

 wird, gar nicht an die Sache heran. Scheinen 

 sie zu klein, so macht er vielleicht einen Ver- 

 such, hat Ärger und Verluste und wirft nun 

 auch die Flinte weg. j Das Ergebnis ist dasselbe. 



Und doch ist die Sache wirklich leicht, und 

 ich will gleich auch angeben, wie ich es in der 

 Schule machte. Zunächst aber möchte ich auf 

 einen rheinischen Seminarlehrer hinweisen, der 

 in dieser Hinsicht eine glänzende Ausnahme 

 bildet, und dem wohl eine sehr grosse Zahl von 

 Lehrern ihre erste Anregung verdanken. Es 

 ist dieses Dr. M. Bach, Seminaroberlehrer zu 

 Boppard a. Bhein. Im III. Bande seiner Studien 

 und Lesefrüchte aus dem Buche der Natur 

 widmet er dem Aquarium einen grösseren Auf- 

 satz von 28 Seiten. (Mir liegt die III. Auflage 

 vom Jahre 1875 vor, doch ist das Werk vor 

 kurzem wieder in neuer vollständig um- 

 gearbeiteter Auflage erschienen.) Nachdem er 

 geschildert, wie der forschende Naturfreund 

 durch das Aquarium Belehrung und Unterhaltung 

 findet, und dass ein hübsches Aquarium auch 

 eine freundliche Zimmerzierde ist, teilt er die 

 Aquarien ganz richtig ein in Kugel-, Kasten- 

 und Bassinaquarien und nennt dazu noch 

 Aquarienhäuser. Dann beginnt er mit der Be- 

 schreibung und erzählt von einem Aquarium, 

 welches er im Jahre 1854 sah, auch für Schul- 

 zwecke schon zu gebrauchen wäre und nur an 

 dem Fehler leidet, dass es ein Kugelaquarium 

 ist. Wenn ich nun trotzdem die Ausführungen 



Bachs darüber wiedergebe, so thue ich dieses, 

 weil sie mit wenigen Worten das Grundprinzip 

 eines Aquariums klar legen. Bach schreibt: 

 „Man hatte ein Glas, worin bis dahin Goldfische 

 gehalten wurden, als Aquarium benutzt. In 

 diesem Glase waren folgende Gegenstände: Am 

 Boden lagen kleine Bruchstücke von Steinen 

 und gewöhnlicher Flusssand. In letzterem wuchs 

 eine Pflanze mit grasartigen Blättern, die aber 

 alle vom Wasser bedeckt waren, und zwischen 

 denen recht lustig einige Goldfische mit einander 

 spielend umherschwammen. An den Seiten- 

 wänden des Glases und anderwärts krochen oder 

 sassen mehrere Wasserschnecken. 



Man hatte absichtlich den Inhalt so und 

 nicht anders gewählt, weil man nur damit eine 

 Welt im Kleinen, oder wie man es auch nennen 

 kann, die Welt im Glase darstellen wollte. Die 

 Wesen, die man so zusammengebracht hatte, 

 konnten so fort bestehen, ohne dass es nötig 

 war sie weiter mit Nahrung zu versorgen, wenn 

 ihnen nicht der nötige Einfluss von Licht und 

 Wärme entzogen wurde. Nicht einmal das 

 Wasser brauchte man von Zeit zu Zeit zu er- 

 neuern, indem es immer klar und rein blieb. 

 Jedes der genannten Wesen trug zum Lebens- 

 unterhalt des andern bei, eines lebte von dem 

 andern. Sie bildeten also eine für sich bestehende 

 Welt, und zugleich wiederholten sich in diesem 

 Glase die Lebensprozesse und die Erscheinungen, 

 welche wir in der Ökonomie der lebenden Wesen 

 auf der Erde wiederfinden. 



Die Pflanze nämlich zersetzt unter dem 

 Einflüsse von Licht und Wärme die im Wasser 

 befindliche Kohlensäure und Ammoniak, scheidet 

 Sauerstoff aus und verwandelt das in sich 

 aufgenommene Ammoniak in die Form von Eiweiss. 

 Die Fische und Schnecken atmen den Sauerstoff 

 ein und Kohlensäure aus, ihre verbrauchten 

 „Körperteile" geben Ammoniak. Die Schnecken 

 leben von den abgängigen Pflanzenteilen und sie 

 legen Eier. Die Fische verzehren diese Eier, 

 sobald sie anfangen Leben zu zeigen." Soweit 

 Dr. Bach, (Schluss folgt.) 



JClcine JVHffeüun^en. 



Vulkanische fische. — Bei den vulkanischen Er- 

 eignissen auf St. Vincent sollen aus der Solfiere zahl- 

 reiche tote Fische ausgespieen worden sein. Aul' 

 Martinique wurde ähnliches nicht beobachtet. Die Sache 

 klingt wenig glaublich, und doch ist sie gar nicht 

 einmal neu. Verschiedene Forscher haben schon vor 

 langer Zeit dergleichen berichtet, namentlich Alexander 



